課文蝙蝠和雷達教學設計

課文蝙蝠和雷達教學設計

　　導語：《蝙蝠和雷達》是人教版小學語文四年級下冊第三單元第11課的課文，這篇課文主要講科學家通過反復試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。選編這篇課文的意圖，是為了讓學生在閱讀中抓住要點，準確把握文章的主要內容。同時，激發學生閱讀科普文章的興趣，拓寬視野。小編整理了《蝙蝠和雷達》的教學設計供大家學習和參考哦

　　教學目標：

　　1、懂得課文中總起句的作用，學習先提出問題再逐步解決問題的寫作方法。

　　2、練習給課文分段，歸納段落大意。

　　3、了解飛機夜間能夠安全飛行是人們從蝙蝠身上得到的啟示。引導學生平時注意觀察事物，并從中也得到啟示。激發學生從小愛科學的興趣。

　　教學重點：

　　1.弄清飛機夜里安全飛行，從蝙蝠身上得到什么啟示。

　　2.練習歸納段落大意，學習用抓住重點句來歸納段意的方法。

　　教學難點：引導學生弄清蝙蝠夜間飛行和飛機夜航之間的聯系。

　　教學時間2課時。

　　教學過程：

　　一、多媒體出示蝙蝠圖：

　　問：同學們，知道這是什么?(根據回答板書：蝙蝠)

　　你從課外資料中知道蝙蝠是一種怎樣的動物?

　　(學生介紹課外搜集的資料)

　　師述：無論何種蝙蝠，它們都有一個共同的特點，夜間都能安全地飛行。(板書：夜間飛行)

　　二、接下來，請大家打開書本，自讀第3節，看看你能讀懂什么?不理解的地方，請在書上做個標記。

　　1、學生自學。

　　2、檢查：多媒體出示第3節。

　　A交流你讀懂了什么?(相機板書：靈巧)

　　(飛行特點)

　　b你從哪些詞語看出來的。(根據學生回答圈出：還能、無論、即使也)

　　C這段話該如何把它讀好呢?誰來試試，這樣吧，我們先練練，待會兒我們來比賽。

　　學生練習———指名兩人比賽———學生評議———認為自己讀得好的同學站起來朗讀 3、同學們，讀到這里，你還想知道什么?(怎樣探路的)

　　師述：對呀，這時，我們都會想：老師指末句，生齊讀。

　　三、為了弄清這個問題，一百多年前，意大利科學家斯蘭瑞尼已經做了很多試驗，接下來，請同學們分學習小組根據表格自學第4、5小節，同時用大圈圈出科學家研究的對象，用“———”劃出試驗方法，用“”劃出試驗結果，再想一想，這個試驗證明了什么?請一、二組的學生自學第4節，三、四組的同學自學第5節。

　　(多媒體出示表格)

　　1、學生分小組學習。

　　2、檢查：假如你就是意大利的著名科學家，現在請你來介紹一下你的實驗過程。

　　學生代表交流學習情況。

　　(我是科學家--------，我在第---次實驗中是這樣做的-----------)3、小結：三次試驗證明-------(多媒體出示，學生讀)

　　“蝙蝠探路的工具不是眼睛，而是嘴和耳朵。”

　　請大家把書上的這句話用雙橫線劃出來，然后仔細地讀 讀。邊讀邊想想你還想知道什么?

　　4、學生自讀后提問。

　　四、引導學生探究蝙蝠的嘴和耳朵到底是怎樣探路的?

　　1、同桌一起自學第六節，找出有關蝙蝠飛行的秘密的句子， 閉上眼睛想一想，你能理解它嗎?

　　2、同桌自學第六節

　　3、檢查：交流蝙蝠夜間飛行的秘密是什么?

　　多媒體出示第六小節。

　　A、老師根據回答劃出2、4兩句。

　　B、請大家自讀這兩句話，看看你能自個兒讀懂它嗎?

　　C、學生介紹讀懂的地方，板書：嘴超聲波障礙物耳朵

　　D、老師操作課件示意圖

　　E、請學生上黑板標出超聲波傳播方向。(生板演，生簡評)

　　4、師生分讀第6節。師1、3 生2、4。

　　5、問：這一節告訴我們什么?

　　6、賞讀：好，那我們再一起來當一回研究成功的科學家，向在座的老師介紹一下蝙蝠探路的秘密吧。(齊讀第六節)

　　五、過渡：科學家揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密后，就模仿它來發明了雷達(板書：雷達)那么雷達是怎樣探路的呢?請用同樣的方法自讀第7節，同時也幫老師設計一個雷達探路示意圖的板書。

　　1、學生自學。

　　2、檢查交流自學體會。

　　3、多媒體出示課后第三道填空。(口答)

　　4、出示設計示意圖并介紹設計意圖，生評并上黑板板書：天 線無線電波熒光屏

　　5、集體朗讀第7節。

　　六、總結：

　　同學們，蝙蝠和雷達之間有什么聯系呀?(板書：和)

　　像這種人們通過研究生物的結構、功能來創造發明東西，為人類造福，這門學科叫仿生學(卡片出示：“仿生學”)

　　人類仿生發明的東西很多很多，你能再舉些例子來嗎?

　　當然，大自然中還有許多生物的秘密還未發現，許多地方值得人類利用它來創造發明，為子孫后代造福，這個重任我希望大家能挑起它，有信心嗎?

　　七、作業：

　　表演題：想象假如有一天，蝙蝠在夜間飛行時偶兒碰到了夜行的飛機，它非常驚訝，就和飛機說起話來，同學們，它們會怎么說呀?

　　1、同桌練習，配以動作。

　　2、請一生上臺表演

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