五年級上冊《新型玻璃》教學設計

五年級上冊《新型玻璃》第二課時教學設計推薦度：
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五年級上冊《新型玻璃》教學設計

　　《新型玻璃》是人教版語文五年級上冊的一篇課文，本課的重點是了解新型玻璃的特點及作用，學習作者說明事物的表達方法。以下是百分網小編搜索整理的2篇關于五年級上冊《新型玻璃》教學設計，歡迎參考借鑒，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!

五年級上冊《新型玻璃》教學設計

　　篇一：五年級上冊《新型玻璃》教學設計

　　教學要求

　　1.理解課文內容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途，以及它們在現代化建筑中的作用，激發學生關心科技發展、探索科技奧秘的興趣。

　　2.學會本科生字新詞。查字典并聯系上下文理解文中新詞意思。

　　3.訓練學生的概括能力。

　　4.朗讀課文。

　　5.聯系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設計的新型產品。

　　教學難點

　　了解各種新型玻璃的特點和用途。

　　教學用具

　　多媒體

　　教學時間

　　兩課時

　　教學設計

　　第一課時

　　教學目的：

　　1.掌握生字詞，理解文章的寫作思路。

　　2.初步掌握各種玻璃的特點和作用。

　　教學過程：

　　一.揭題、審題

　　同學們，玻璃是我們日常生活中常見到的東西，你知道玻璃有哪些種類嗎?他們有什么用處嗎?

　　(讓學生自由回答，正確的教師給以鼓勵，激發其學習熱情。)

　　教師小結：

　　剛才同學們答的都很好，今天我們就來學一片關于玻璃的課文，題目叫(此時教師半數課題13 新型玻璃)

　　看課題后教師可提問“新型”是什么意思?(新的類型、新的品種)那么這片課文中有那些新型玻璃呢?他們有什么特點?有什么用處呢?就讓我們一起來學習課文，到課文中去尋找答案。

　　二.檢查課題預習情況

　　1.指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。

　　2.提出不理解的詞語。

　　3.說一說課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。

　　板書：夾絲網　　　防盜玻璃

　　夾絲玻璃

　　吸熱玻璃

　　吃音玻璃

　　三.講讀第一自然段

　　1.學生默讀第一自然段，用“——”劃出描寫夾絲網防盜玻璃的特點的語句，用“~~~~”劃出描寫它作用的語句。

　　2.學生自學后討論：指名說出夾絲網防盜玻璃的特點和作用。

　　教師引導學生概括它們的特點和作用。

　　并板書：特點　　　　　　　作用

　　中間夾絲金屬絲網　報警

　　3.齊讀第一自然段，邊說邊體會玻璃的特點和作用。

　　四.分組自學二至五自然段

　　1.學生用上述學習第一自然段的方法分四人小組討論學習以下四中玻璃。每人學一種，然后在小組內交流。

　　2.指名學生完成板書，填寫四中玻璃的特點和作用。

　　五.總結

　　這節課我們初步了解各種新型玻璃的特點和作用，下節課我們將進一步的認識各種玻璃。

　　六.作業

　　抄寫生字新詞

　　第二課時

　　教學目的：

　　1.通過個人探求和小組合作學習，讓學生進一步了解各種新型玻璃的特點。

　　2.激發學生的思維，發揮他們的創新能力，鍛煉學生的語言表達能力。

　　3.激發學生愛科學、學科學的精神。

　　教學過程：

　　一.復習

　　1.今天，老師將帶著大家繼續走進新型玻璃展覽館，進一步了解各種新型玻璃。

　　2.通過上節課的學習，我們已經了解了五種新型玻璃的特點和作用。(出示表格)

　　下面請同學們打開課本讀一讀課文，然后看著表格，連貫的說一說每一種玻璃的特點和作用。

　　先同桌間相互說一說，然后讓學生說給大家聽一聽。

　　二.召開展銷會，鼓勵學生竟說

　　1.同學們，今天老師要在我們班開一個展銷會，讓每一位同學都當一回推銷員，推銷員是干什么的，知道嗎?(就是把自己廠里的產品介紹給大家，發動大家來買自己介紹的產品，如果來買的人越多，就說明你這個推銷員的水平越高。)你們想不想來試試呀?(生、想)

　　今天你們推銷的產品就是這五種新型玻璃，請每一位組長代表你們一組到上面來選一種玻璃。下面請同學們先在小組內想好推銷的話語，夸夸自己廠里玻璃的特點和作用。讓人一聽就來買，你們在小組內先說給其他同學聽，相互出出主意，待會兒就請同學能爭著到上面來推銷自己的產品，我們還要評出優秀推銷員，好嗎?

　　學生在組內推銷。

　　2.都準備好了嗎?

　　下面請你么上來像在座的老師和同學推銷。

　　3.學生填寫訂單，交給自己認為講的最好的學生，然后評出優秀推銷員。

　　4.同學們，除了課文中介紹的五種新型玻璃之外，你們還知道其他新型玻璃嗎?如果知道，你就給大家介紹一下。

　　三.爭當“小發明家”，培養創新精神

　　1.同學們，除了課文中講到的和同學們剛才介紹的幾種新型玻璃之外，還有許多其他的新型玻璃，他們在現代化建筑中正起著(重要作用)，研制這些玻璃的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們真了不起，它們是我們的驕傲，是我們學習的榜樣，那你們想不想也來發明一種新型產品呢?

　　那下面請同學們根據我們生活的需要，每人設計一種新型產品，完成這張21世紀新型產品設計方案。

　　　　　　　　　　　　21世紀新型產品設計方案
　　產品名稱：__________________________________________
　　產品的特點和作用：__________________________________
　　設計人：__________
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　____月_____日

　　2.學生完成方案

　　3.交流

　　4.總結

　　同學們都能積極動腦，展開想象的翅膀，設計了一種新型產品，還沒有完成的，或還需修改的課后完成，最后，老師愿我們每一位同學在今后的學習生活中，不斷探索，讓理想成為現實，為人類創造出更多的奇跡。

　　板書設計：

　　特點　　　　不斷探索

　　新型玻璃

　　作用　　　　創造奇跡

　　篇二：五年級上冊《新型玻璃》教學設計

　　一.指導思想和理論依據

　　本課的教學是以“以學生自讀自學、合作探究為主線”的指導思想而設計教學的，注重教師引導的過程和方法，以培養學生的語言實踐能力為目標，注重為學生的理解、感悟，積累搭好橋梁，拓展、延伸學生的學習空間，使學生感受道閱讀的興趣，體會教學內容的價值取向，學會正確、大膽地表達自己的見解，養成不動筆墨不讀書的好習慣。挖掘教材的潛在資源，培養學生感受、理解、積累和運用的能力，豐富學生的語文素養，讓每一位學生得到扎扎實實的發展。

　　二.教學背景分析

　　(一)教案背景

　　《新型玻璃》是一篇常識性說明文，分別介紹了夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、

　　吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和它們在現代生活中的廣泛應用。這篇說明文雖然語言淺顯，通俗易懂，但學生學習起來興趣不濃。為此，我嘗試通過設計“小小推銷員”“小發明家”等環節激發學生的學習興趣。

　　(二)教材分析：

　　本文緊緊扣住一個“新”字，分別介紹了夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻

　　璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和它們在現代生活中的廣泛應用。課文條理清楚、層次分

　　明、用詞準確，表達生動形象，而且運用了多種說明方法。

　　課文一共有6個自然段。這篇課文語言淺顯，通俗易懂，主要是想讓學生通過了解5種新型玻璃的特點和用途，了解迅速發展的科學技術成就及其在現代工業化建設中的作用，激發學生勤奮學習的自學性。

　　(三)教學方式與教學手段說明：

　　教具：

　　教學課件

　　三.教學目標(含重、難點)

　　教學目標：

　　1、通過理解課文內容，了解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生為科技事業的發展而勤奮學習的自覺性。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文中所介紹的5種新型玻璃的特點和作用。

　　3、領悟作者的表達方法，并學習運用。

　　教學重點：

　　了解新型玻璃的特點和作用。

　　教學難點：

　　領悟作者的表達方法，并學習運用。

　　教學流程

　　一、口語交際、

　　二、揭示課題

　　三、認識“夾絲網防盜玻璃”的特點、作用

　　四、自主學習，合作探究

　　五、拓展延伸，爭當“小發明家”

　　六、總結

　　四.教學過程

　　教學過程：

　　一、口語交際：

　　師：同學們，玻璃，在我們的日常生活中隨處可見。課前大家已經搜集了有關玻璃的資料，誰想介紹一下自己對玻璃的了解?

　　二、揭示課題。

　　1、今天我們要學的內容與玻璃緊密相關。板書課題《新型玻璃》

　　2、請同學們打開課文，快速瀏覽，看看課文介紹了哪幾種新型玻璃?

　　學生(5種)夾絲網防盜玻璃夾絲玻璃變色玻璃吸熱玻璃吃音玻璃

　　3、這五種新型玻璃到底有什么與眾不同之處呢?他們有哪些特點和作用呢?這節課一起來學習。

　　三、認識“夾絲網防盜玻璃”的特點、作用。

　　(1)自由讀第1自然段。想一想，夾絲網防盜玻璃有什么特點?它有什么作用? 劃出有關句子，說說你的理解。

　　在學生討論的基礎上歸納：

　　特點：自動報警。作用：防盜。

　　誰能通過朗讀更清晰了讓我們了解它。指名朗讀。

　　(2)“夾絲網防盜玻璃”的作用是由它的特點決定的。那么“夾絲網防盜玻璃”有什么用途呢?(自由讀)

　　(“博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。”)

　　思考：說說讀后的感受。

　　(這句話用了3個“可以”一個“也可以”，說明“夾絲網防盜玻璃”用途很廣泛。)

　　指導朗讀該句子。

　　結合生活實際想一想，你能用“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以……。”說一句話嗎?

　　四、自主學習，合作探究

　　1、我們一起了解了夾絲網防盜玻璃的特點和作用，下面我們以小組為單位學習后面的四種，先填寫表格，然后選擇最喜歡的一種進行匯報。

　　分組讀書討論：

　　新型玻璃名稱

　　特點

　　作用

　　夾絲防盜玻璃

　　自動報警

　　防盜

　　夾絲玻璃

　　堅硬，不會傷人

　　安全

　　變色玻璃

　　反射陽光，改變顏色

　　調節室內光線

　　吸熱玻璃

　　阻擋強光和冷空氣

　　保持室內常溫

　　吃音玻璃

　　隔音

　　清除噪音

　　2、學生匯報：

　　(1)夾絲玻璃：

　　誰先來接著匯報?(根據學生匯報，相機點出重點語句)

　　理解:哪兩個詞最能說明“夾絲玻璃”非常堅硬、不易破碎的特點?“藕斷絲連”本課是說夾絲玻璃即使碎了，碎片也會象這藕一樣粘連在一起，這樣就不會四處飛濺傷人了。”

　　(2)理解變色玻璃是如何“反射陽光，改變顏色”的?

　　指名說說你的理解。

　　(陽光強，玻璃顏色就暗些，室內光線就暗;陽光弱，玻璃顏色就談，室內光線就亮。所以說它能起到自動調節室內光線的作用。)

　　(3)吸熱玻璃是怎樣阻擋強烈的太陽光?你能找到兩組反義詞嗎?用什么說明方法進行說明的呢?

　　(4)吃音玻璃。

　　出示句子：“噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”,不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。”(說明方法：打比方，作比較)

　　“臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了。”(說明方法：舉例子，列數字)

　　理解“噪音”及“吃音”的意思：

　　噪音是嘈雜、刺耳的聲音。

　　而吃音就是阻擋、消除噪音的意思。

　　教師小結：這些新型玻璃在現代化的建筑中，發揮著多么重要的作用呀!

　　◆思考討論：作者在介紹各種玻璃時運用了哪些說明方法?(先用分類說明法將新型玻璃分成哪幾種;介紹每種玻璃時，又采用描述說明法。)

　　五、拓展延伸，爭當“小發明家”，培養創新精神： (機動)

　　同學們，通過作者的介紹，我們了解到，在現代化的建筑中，新型玻璃正起著重要作用，在新型玻璃的研制中，人們將會創造出更多的奇跡.你想設計出什么樣的新型玻璃呢?

　　下面請同學們根據我們生活的需要，每人設計一種新型玻璃，

　　大家都來爭當小發明家：(加點音樂，讓學生準備)

　　你可以是完成一張21世紀新型玻璃設計方案;

　　也可以是直接以推銷員的方式加以推薦。(你可選擇1或2完成)

　　請選擇：

　　1、

　　2.學生完成方案

　　六、總結：

　　同學們都能積極動腦，展開想象的翅膀，設計了一種種新型產品，這些玻璃在現代化的建設中起著重要的作用。讓我們一起讀課文最后一段。

　　(齊讀課文最后一段)

　　老師小結：愿我們每一位同學在今后的學習生活中，不斷探索，讓理想成為現實，為人類創造出更多的奇跡。

　　七、板書設計

　　特點　　妙

　　11新型玻璃　作用　　廣

　　學科學、愛科學

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