二年級上冊《稱贊》教學設計

　　二年級語文上冊《稱贊》這篇課文的教學要讓學生正確、流利、有感情地朗讀課文，感受稱贊別人的真誠，體會相互稱贊帶來的快樂。以下是百分網小編精心為大家整理的二年級上冊《稱贊》教學設計，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!

二年級上冊《稱贊》教學設計

　　一、教學目標：

　　1、認識“刺、猬”等10個生字，會寫“但、傍”這2個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受稱贊別人的真誠，體會相互稱贊帶來的快樂。

　　3、學著發現別人身上的優點。

　　二、教學過程：

　　一、小詩引入。

　　1、朗誦小詩。

　　世界上有一種奇妙的圣水，

　　它呀，簡直比童話中的魔杖還要神奇!

　　它灑向哪里，

　　哪里就會出現奇跡!

　　被它澆灌的人啊，

　　會變得快樂、聰明、自信……

　　那播灑它的人，

　　是多么開心、幸福、受人尊敬，

　　你猜猜，這圣水它叫什么名兒?

　　它呀，就叫稱贊，珍藏在每個人的心里、口里，

　　又真誠地流淌在每個人的口里、心里。

　　2、聽懂了什么?

　　3、稱贊是“一個多么神奇的詞語，他帶給我們無盡的歡樂，讓我們一起來讀一讀吧!

　　(齊讀：稱贊)

　　4、理解稱贊。

　　稱贊還可以怎么說呢?(表揚，夸獎)

　　5、小結：對。稱贊也是發自內心的對人的一種贊揚，表揚，讓我們再一起讀讀這個詞。

　　6、今天，就讓我們一起走進一個以稱贊為題的故事吧!

　　二、進入文本，感受稱贊的魅力。

　　(一)初讀課文，感受稱贊之熱情。

　　1、這篇課文，已經讓大家回去讀了幾遍。說說，課文講的是誰稱贊誰?

　　(相互稱贊)(板書：小刺猬，小獾)

　　2、相機出示貼圖。

　　小刺猬(我們對小刺猬比較熟悉;渾身長滿小刺兒、圓滾滾的，可愛極了。)

　　小獾(對于獾我們并不了解。那我一起看看它的長相吧!(出示圖片)看，兩只又小又尖的耳朵，強壯的身體;彎彎的尾巴就像把鐮刀。)

　　3、喜歡他們嗎?用喜歡的方式和他們打聲招呼吧!

　　4、小朋友真熱情，讓我們一起走進他們之間的故事吧。看看他們是相互稱贊的。請小朋友好好地讀讀課文，用“------”劃出相互稱贊的話。

　　5、生自由讀課文，交流。

　　他對小刺猬說：“你真能干，小板凳做得一個比一個好!”

　　小獾接過蘋果聞了聞，說：“你的蘋果香極了，我從來沒見過這么好的蘋果。”

　　(二)細讀課文，感受稱贊之真誠。

　　小刺猬對小獾說：“你真能干，小板凳做得一個比一個好!”

　　1、(1)理解“能干”;這里的能干什么意思?還可怎么說?(有本領，會做事……)

　　(2)哦，小刺猬說小獾能干。就是說小獾有本領，會做事呀!

　　(3)聽了小刺猬的稱贊，小獾(高興極了)

　　(4)小刺猬為什么稱贊小獾?小獾的板凳到底做得怎樣?請小朋友再讀課文1--7節，想一想?

　　2、交流。

　　A、小刺猬為什么稱贊小獾?

　　做得很認真，剛學的，一個比一個好

　　B、小獾的板凳到底做得怎樣?

　　(1) 隨機理解“粗糙”。還可以怎么說?(小板凳有裂紋;小板凳的腳有大小;……)

　　(2) 看到自己這么粗糙的板凳，小獾會怎么想呢?

　　(3) 是的，當自己做一件事遇到因難，做了許多次還不理想時，他灰心了，泄氣了，他也多么希望能得到別人鼓勵與稱贊啊!就在這時，小刺猬來了，他帶來了稱贊再讀這句話：“你真能干，小板凳做得一個比一個好!”

　　(4) 誰還想給泄氣的小獾加加油?

　　(5) 一生板演小刺猬，全體小朋友就是快要泄氣的小獾，真誠地稱贊。讀

　　(6) 采訪小獾：小獾。聽了小刺猬的稱贊，你最想說什么?做什么呢?

　　(課文中，小獾又是怎么說，怎么做的呢?)

　　3、出示句子：在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我。讓我有了自信。瞧，我已經會做椅子了。這是我的一點兒心意，收下吧。

　　(1)讀了這句，你明白什么呢?讀

　　(2)是的，小刺猬的稱贊給了小獾鼓勵，增強了小獾的自信，不但能做小板凳，還能做小椅子了。誰愿意當小獾。充滿自信地讀讀這句話。指名讀，

　　(3)讓我們大家再一起來當一回小獾，快樂，自信地再讀讀這句話。齊讀

　　4、是啊!稱贊是一種多神奇的圣水。小刺猬將這圣水灑向小獾，就馬上變得快樂，自信，聰明。小獾又是怎樣將這神奇的圣水灑向小刺猬的?又產生了怎樣神奇的效果呢?請小朋友們自己再讀課文8—10節。

　　(1)讀后交流，出示：小獾接過蘋果聞了聞：“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。”

　　A、你愿意將這圣水灑向小刺猬嗎?那你來讀一讀吧!B、誰還愿意。

　　C、讓我們一起當小獾將神奇的圣水灑向小刺猬吧。齊讀。

　　(2)小獾將這圣水灑向小刺猬，又產生了怎樣的效果呢?

　　出示：小刺猬也高興極了，說：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞!”

　　A、消除是什么意思?B、是啊!工作了一天的小刺猬，他是多么疲勞，但聽了小獾的稱贊，他馬上變得怎樣了呢?C、生說。D、多神奇的稱贊。讓學小獾的我們一起感謝小刺猬吧。

　　齊讀

　　三、總結提升。

　　1、板書總結。

　　你看，神奇的稱贊讓小獾變得自信，讓小刺猬消除疲勞。讓我們再一起來讀讀課文，再次來感受稱贊所帶來的神奇的力量吧!分角色朗讀。

　　2、稱贊還有什么神奇的作用呢?(使人學習進步;使人心情愉快;能帶給我們成功的喜悅。)

　　3、稱贊能使人學習進步，能帶給我們成功的喜悅。讓我們再一起來讀讀這首小詩。

　　4、稱贊是多么神奇啊!讓我們記住我們每個人都有這一瓶神奇的圣水。我們要真誠地把它灑向別人，讓快樂，自信，好心情永遠伴隨我們左右。

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