小學人教版《小英雄雨來》教學設計

　　《小英雄雨來》這篇課文的教學要讓學生們學習小英雄雨來熱愛祖國、憎恨敵人、機智勇敢的優秀品質。以下是百分網小編精心為大家整理的小學人教版《小英雄雨來》教學設計，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!

小學人教版《小英雄雨來》教學設計

　　一、教學要求

　　1、通過在教師指導下的獨立閱讀，初步理解內容，學習小英雄雨來熱愛祖國、憎恨敵人、機智勇敢的優秀品質。

　　2、繼續練習用比較快的速度閱讀課文，讀后能說出每一部分的主要內容。

　　3、練習給每一部分課文加小標題。

　　二、教學重點

　　用較快的速度閱讀課文，說出每一部分的主要內容。

　　三、教學時間　1課時。

　　四、教學過程

　　(一)、板書課題，為什么說雨來是個小英雄?請大家默讀課前閱讀要求：提出本課教學要求。

　　(二)、帶著要求，指導讀課文第一部分。

　　1、自讀課文，思考這一部分主要講了什么，劃出你認為寫得好的語句。

　　2、交流。指導朗讀：“往河沿跑!往河沿跑!”應該怎樣讀?為什么?再讀這一段的第五小節。討論這段的段意和小標題：

　　(段意：開頭寫蘆花村的景色，著重寫雨來游泳的本領高。小標題：“雨來游泳本領高”。)

　　3、給這一部分加小標題。

　　(三)、指導讀第二、三部分(過程同前)

　　1、默讀第二段。提問：夜校的學習條件怎樣?雨來在夜校里受到什么教育?指導朗讀：“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”“我們??是??中國人，我們??愛??自己的??祖國。”該怎樣讀?討論段意和小標題。

　　(段意：雨來上夜校，受到愛國主義教育。)(小標題：“雨來上夜校。”)

　　2、默讀第三段。提問：這段主要說了幾層意思?

　　(兩層意思：第一層從“有一天”至“只從街上傳來一兩聲狗叫”，主要寫鬼子開始掃蕩了;第二層從“第二天”至這段結束，主要寫雨來為掩護交通員李大叔，被鬼子捆綁起來了。)

　　指導朗讀第二層。

　　重點朗讀：“他抬頭一看，是李大叔。”“咦!這是什么時候挖的洞呢?”“把缸搬回原地方。你就快到別的院里去，對誰也不許說。”分角色讀。

　　討論段意和小標題。

　　段意：(雨來為掩護交通員李大叔，被鬼子捆綁起來了。)(小標題：“雨來上夜校”。)

　　(四)、指導讀第四部分。

　　1、自讀課文，劃出描寫雨來心理活動的句子，思考：敵人是怎樣對待雨來的?雨來是怎樣同敵人斗爭的?這部分主要講的是什么?

　　2、交流。討論：鬼子對雨來使用了哪些卑劣手段?

　　板書：哄騙利誘威脅毒打

　　課文中哪些詞句把鬼子哄騙、利誘、威脅、毒打雨來時的丑態形象地勾畫出來了?

　　指導讀書：露出滿口金牙……鬼臉糖金戒指抽出刀……劈扭拉打揪擰撞應怎樣讀?

　　3、雨來是怎樣同敵人斗爭的?哪些詞句可以體現雨來在鬼子面前表現得堅強不屈?

　　板書：“我在屋里，什么也沒看見。”

　　……沒有接他的糖，也沒有回答他。“我在屋里，什么也沒看見。”“沒看見!”

　　4、同學們此時此刻你們一定有話想說，提問：雨來在鬼子面前為什么能表現得這樣勇敢頑強?

　　朗讀：“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”齊讀第四段中的這句話后，概括段意和小標題。

　　(段意：雨來在敵人面前堅強不屈。)(小標題：“雨來堅強不屈”。)　　　　總結以上四段的小標題。

　　(五)、指導讀第五部分。

　　1、自讀課文，劃出寫得美的句子，想想這一部分主要講的是什么?

　　2、有感情地朗讀。

　　(六)、指導讀第六部分。

　　自讀課文，劃出描寫水中雨來的句子，想想這一部分主要說的是什么，小標題怎樣概括。

　　(七)、討論：“我們是中國人，我們愛自己的祖國”在課文中出現了幾次，都是在什么情況下出現的?這樣寫有什么作用?

　　(八)、討論：雨來有哪些優秀品質?你是從哪兒看出來的?

　　(九)、有感情地朗讀描寫還鄉河、蘆花村和小英雄雨來的句段。

　　(十)、作業。

　　1、朗讀課文。

　　2、摘錄寫得美的句子。3、把小英雄雨來的故事講給家里人聽。

　　五、板書設計師

　　雨來游泳本領高

　　雨來上夜校

　　小英雄雨來雨來堅強不屈”

　　雨來死得可惜

　　雨來游泳得救

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