小學一年級古詩課程教學設計
導語：能夠正確流利地朗誦古詩,背誦古詩是一年級小學生要學會的事情。下面是由百分網小編整理的關于一年級小學生如何學習古詩的教學計劃。
一、 教學分析：
參加本小組的學生均來自一年級，他們正處于記憶力的快速發展時期，但他們的記憶仍以機械記憶為主,好奇心強,有一定的模仿能力; 但是剛剛進入小學的學生在幼兒園并未接受正式的識字教育,他們的識字量比較少，對閱讀的規律和方法也知道得很少，因此在閱讀方面存在較大難度,不能初步讀出文中所表達的情感，能夠逐步提高，但仍有一定難度。
二、 教學內容：
每周一詩(文)，知道作者，簡單了解詩意，掌握誦讀節奏，并能熟讀成誦。
共16首：《詠鵝》《憫農》《春曉》《登黃鶴樓》《靜夜思》《尋隱者不遇》《江上漁者》等等等等。
三、教學措施：
1、教師準確把握文中情感，激發學生的朗讀興趣。
2、變換多種形式誦讀，讓學生更好感知古詩文朗讀技巧。
3、通過積累古詩文，提高學生記憶的廣度，相應增加識字量。
四、活動時間：每周五最后一節。
五、活動地點：一年級各個教室。
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