小學一年級數學教學設計

　　導語：這是一份關于小學一年級數學課程的教學設計，希望能給各位老師們提供幫助。更多相關資料請上應屆畢業生考試網。

小學一年級數學教學設計

　　一、教學內容：

　　(一)數與代數

　　1、海底世界-- 數數

　　2、快樂的校園 --10以內數的認識 (1)1-10各數的認識 (2)0的認識

　　3、走進花果山--10以內數的加減法 (1)10以內數的加法 (2)10以內數的減法 (3)連加、連減和加減混合 (4)探索規律

　　4、海鷗回來了--11-20各數的認識 (1)11-20各數的認識 2、20以內不進位加法和不退位減法

　　5、小小運動會 --20以內數的進位加法和退位減法

　　(1)20以內數的進位加法 (2)20以內數的退位減法

　　(二)空間與圖形

　　1、誰的手兒巧--認識圖形長方體、正方體、柱和球的認識

　　2、有趣的游戲 --圖形與位置 (1)左右、前后、上下方位的認識 (2)從不同方位觀察物體的形狀

　　(三)統計與概率

　　1、媽媽的小幫手 --分類與比較 (1)按指定標準和自選標準分類 (2)比較多少、大小、輕重、高矮、長短遠近、寬窄、粗細、厚薄

　　2、我又換牙了--統計 (1)簡單的數據整理(2)象形統計圖和簡單統計表的初步認識

　　(四)實踐與綜合應用

　　1、實踐活動找找周圍的數 2、教學廣場找規律 3、數學廣場簡單組合問題 4、實踐活動大蒜有幾瓣

　　5、雪山樂園 --總復習

　　二、教學目標：

　　1、數與代數

　　(1)、在具體的情境中能熟練地認讀、寫、20以內的數，能用數表示物體的個數或事物的位置與順序;認識“〈 ”、“=”、“ 〉”的含義，能夠用符號和詞語描述20以內數的大小;能認識個位和十位，識別十位和個位上數字的意義;

　　(2)、結合具體情境，體會加減法的意義;能熟練的口算20以內數的加減法;結合現實素材，進行初步的估算。

　　2、空間與圖形

　　(1)、通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形;

　　(2)、辨認從正面、側面和上面觀察到的簡單物體的形狀; (3)、會用上下、左右、前后描述物體的相對位置。

　　3、統計與概率

　　(1)、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類;

　　(2)、通過簡單的統計活動，初步認識象形統計圖和簡單統計表，并從中知道簡單統計的結果，初步了解一些簡單的數據處理的方法。

　　4、實踐與綜合應用

　　(1)、加深對20以內的數有關知識的理解

　　(2)、加深對分類與比較及統計方面知識的理解。

　　三、教學重點、難點：

　　重點：10以內數的加減法;11-20各數的認識難點：統計

　　四、課時安排：

　　海底世界

　　--數數„„„„„„„„„„„„„„„„1課時 (一)快樂的校園

　　--10以內數的認識„„„„„„„„„8課時 (二)媽媽的小幫手

　　--分類與比較„„„„„„„„„„„ 3課時

　　實踐活動

　　--找找周圍的數„„„„„„„„„„ 1課時 (三)走進花果山

　　--10以內數的加減法„„„„„„„„14課時

　　數學廣場„„„„„„„„„„„„„ 1課時

　　(四)誰的手兒巧

　　--認識圖形„„„„„„„„„„„„2課時

　　(五)海鷗回來了

　　--11-20各數的認識„„„„„„„„„3課時

　　(六)有趣的游戲

　　--圖形與位置„„„„„„„„„„„„3課時

　　(七)小小運動會

　　--20以內數的進位加法和退位減法„„„16課時

　　數學場„„„„„„„„„„„„„„„ 1課時

　　(八)我又換牙了

　　--統計„„„„„„„„„„„„„„„ 2課時

　　實踐活動

　　--大蒜有幾瓣„„„„„„„„„„„„„1課時 (九)雪山樂園

　　--總復習„„„„„„„„„„„„„5課時

　　五、具體教學措施：

　　1、在教學中，注意選取密切聯系學生生活、生動有趣的素材，構成“情

　　境串”，提出一系列的問題，形成“問題串”，讓學生經歷“做數學”的過程。

　　2、注重培養學生發現問題的意識和初步的應用意識以及解決問題的能力。

　　3、提倡多樣化的學習方式，重視學生個性的發展。

　　4、注重評價方式的多元化。啟發學生從興趣習慣、合作交流、知識技能、問題意

　　識、發揮潛能等多方面的自我評價與反饋中，逐步培養學生建立自信、認識自我的能力

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