《分享的快樂》教學設計

　　分享也是一種快樂，我們每個人都應該學會懂得分享。下面應屆畢業生考試網小編為大家分享《分享的快樂》教學設計，希望大家相互學習共享。

《分享的快樂》教學設計

　　教材分析：

　　《分享的快樂》是小學《品德與社會》三年級下冊《我們共歡樂》這一單元的第三課。這一課讓學生明白未來的社會是一個人們交流互動、空間不斷擴大的全球化時代，因此學會與他人相處就成為現代人的一種必備的素質。從人和人之間互動和共生共存的角度，說明了分享就是你中有我，我中有你。有了彼此之間的分享，才會有好的生活狀態。教材設計的主題活動從個體之間的分享擴展到集體生活中，讓學生意識到分享意味著交流空間的開放，相互間的學習和激勵，體驗由共同分享所帶來的快樂，學習合作與分享，培養合作精神。

　　學情分析：

　　從兒童身心發展的階段特點來看，三年級學生仍具有較強的自我中心意識，在鼓勵學生用多種形式充分表達和展現自己的同時，尊重他人的想法、選擇，使學生明白正是不同的每一個人，組成了豐富多彩的世界。教師幫助學生體會同學間的相互關心與幫助，懂得當別人需要的時候，把自己的東西分給他人一些，或借他人用一用，也是一種分享，它帶給我們的是同學間的友情和歡樂。在分享中能夠清楚地表達自己的感受，體察他人的情感，傾聽他人的意見，接納和欣賞他人，感受與同學間的友愛之情，真正學會與人交流、合作，共同分享快樂。

　　教學策略：

　　針對學生年齡偏低、認知水平尚淺并偏重于形象思維的特點，教師應避免太多的理論說教。師生多方搜集相關信息，擴充課文內容。嘗試結合學生所熟知的具體事例進行引導，使學生在實際事例的體驗中，學習合作與分享，培養合作精神。

　　本課我設計了兩課時，第一課時通過三個活動“分享最愛，感受快樂;聯系實際，體驗快樂;回想生活，尋找快樂”讓學生體驗分享的快樂，重點理解“你有一個快樂，拿出來與他人分享，就變成了兩個快樂。”第二課時在小組“合作制作剪貼畫的展示交流”活動中，重點理解“你有一種思想，我也有一種思想，互相交換后，我們每人就有了兩種思想。”讓學生更加深入的體驗分享的快樂。

　　教學目標：

　　(一)情感與態度：

　　1、體會與他人分享時的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。

　　2、明白分享也是奉獻，用同學間的相互幫助體現生活的智慧。

　　(二)過程與方法：

　　1、體驗參與分享的過程。

　　2、嘗試用不同的方法進行探究活動。

　　(三)知識與技能：

　　1、能夠清楚地表達自己的感受和見解，能傾聽他人的意見。

　　2、學會與他人平等交流，分享快樂。

　　3、理解人與人相互依存的關系，簡單了解當今社會的普遍問題，培養心中有他人的集體主義精神。

　　教學重點：

　　學會與他人交流，感受分享的快樂，培養參與、合作的意識。

　　教學難點：理解分享的快樂。

　　教學過程：

　　一、歌曲導入。

　　1、播放歌曲《愛的奉獻》。

　　教師：有人說，快樂是結交新朋友;有人說，快樂是看到媽媽甜甜的微笑;有人說，快樂是得到老師的表揚;有人說，快樂是別人真誠的感激;還有人說，快樂就是奉獻我們所有的愛心。正如歌中所唱的“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。

　　其實還有比獲得快樂更讓人高興的事，那就是分享快樂。今天老師就和大家一起分享快樂。(板書課題：分享的快樂)

　　二、分享最愛，感受快樂。

　　1、我們班的“分享日”。

　　昨天我們一起商定今天是我們班的特別的日子，是我們班的“分享日”。我看見大家都帶來了自己喜愛的東西，誰先來介紹一下自己的最愛，把你的快樂與大家共分享。

　　指名學生介紹。

　　下面大家分組交流一下自己的物品，體驗一下分享的快樂。

　　小組活動，教師巡視。

　　2、交流。

　　(1)當別人很喜歡你的物品，并對他贊嘆不已的時候，你有什么感受?

　　(2)當你欣賞到別人的物品時，你又有什么想說的呢?

　　教師引導交流。

　　3、小結。(出示課件)

　　你有一個快樂，拿出來與別人分享，就變成了兩個人的快樂。我們全班的同學分享你的快樂，那就變成了更多人的快樂!

　　三、聯系實際，體驗快樂。

　　1、過渡。

　　剛才在交流的過程中，每個小組的表現都很好，老師這里還有獎品呢!(分發獎品：桔子。每組獎勵人數的一半兒)

　　2、看同學們的表現，適時引導學生交流。

　　(1)如果分給他人——為什么分給別人?

　　(2)如果沒分給他人——談談自己的感受。

　　3、小結。

　　好的東西僅僅自己分享，并不快樂，和大家一起分享會更快樂!

　　四、回想生活，尋找快樂。

　　1、我們生活在一起，當碰到下面的情況時，我們應該怎么辦呢?(學生讀教材33頁內容。)

　　學生結合自己的生活經驗，談自己的想法。全班交流。

　　2、我們在生活中遇到各種各樣的困難，別人幫助你時，你的感受是怎么樣的?

　　指名學生簡單發言。

　　3、小結。別人有困難時，我們盡力幫助他，他就分享到了你的快樂。一個人的快樂就變成了兩個人的快樂，生活就會變得更加美好!

　　五、結束語。

　　同學們，快樂是一陣風，是一場雨，快樂是感覺，是分享，只要用心去體會，生活中的點點滴滴都是快樂，在這短短的30分鐘時間里，我們一起分享了大家的感受，更分享了大家的智慧。老師還給大家制作了一張《我是你的快樂》的卡片，課下請組長代替老師送給每個人。希望快樂灑滿每一個角落，永遠伴隨在你們身邊。最后祝同學們開心快樂，直到永遠!

　　附：

　　我是你的快樂

　　春雨對小草說：“我是你的快樂!我的滋潤為你帶來綠色!”

　　小鳥對森林說：“我是你的快樂!我的歌聲替你趕走孤獨!”

　　蜜蜂對花朵說：“我是你的快樂!我的勤勞延長你的甜蜜!”

　　我對媽媽說：“我是你的快樂!只要我出現，媽媽總會眉開眼笑。”

　　我對老師說：“我是你的快樂!別看老師整天很辛苦，可看到我取得了優異的成她就會變得神采飛揚! ”

　　我對同學說：“我是你的快樂!我把幸福講給你聽，讓快樂變成兩個;你把憂愁告訴我，憂愁就變成半個。”