三年級下《絕招》教學設計
教學設計是作為教者，基于對學生和教學任務的分析，而對教學目標、教學方法、教學材料、教學進度、課程評估等做出系統設計的一門學科。今天小編為大家提供了三年級下《絕招》教學設計，更多教學設計盡在我們應屆畢業生考試網。
學習目標：
1.有感情地朗讀課文。
2.理解課文內容，懂得絕招是練出來的，要練有用的絕招的道理。
3.培養學生獨立閱讀的能力，能展開想象，想象小柱子是如何練絕招的。
教學重難點：從閱讀中理解課文，想象小柱子是如何練絕招，激發努力學習本領，刻苦求知的愿望。
教學過程：
一.啟發談話，引入課題。
1.你們喜歡看動力畫片嗎?你喜歡誰，他有什么本領?
2.這些都是他們的絕招。(板題)什么叫絕招呢?
3.今天我們要學習的課文就叫絕招，看到課題，你最想知道什么?
二.初讀課文，感知內容。
1.自己放聲讀課文，要求讀準字音，遇到難讀的字詞，多讀幾遍。
2.認讀詞語。
憋氣 唯獨 腮幫子 拇指 蔫蔫 鏟餡 攥餃子 尷尬
露餡 咧開 下巴頦 羨慕 禁不住 調換花樣 脫口而出
3.生快速默讀課文。想課文講了一件什么事?
(提示：哪幾個人，比了幾次，各表演的是什么絕招。)
三.深入理解課文內容。
1.找課文的哪幾個自然段寫第一次比賽?
思考：①小柱子為什么這么尷尬呢?課文中是怎樣寫的?該怎樣讀?
②三胖、二福的表演怎樣的厲害?該怎樣讀?如果你在場，你會怎樣夸他們倆呢?
③此時的小柱子因為覺得丟人，他只好怎樣呢?
2.小柱子蔫蔫地回了家，看到奶奶在干什么?
奶奶包餃子的技術怎樣?小柱子從和奶奶的談話中明白了什么?
3.于是，小柱子暗暗練絕招，齊讀第12自然段。
4.小柱子暗暗練絕招，第二次比賽怎樣呢?
小伙伴們為什么羨慕小柱子呢?
①你從哪句知道他的絕招的?
②這時的小柱子和第一次比賽相比，應該很(自信)，怎樣讀出語氣?
③考他時他是怎樣回答的?
5.這么難的絕招，小柱子是怎能樣練成的呢?
提示：當清晨天剛蒙蒙亮時，別的孩子還__________，小柱子早已_________;
當深夜只有星星眨眼時，別的伙伴 ，小柱子卻在__ ______;
當________________時，別的_______________，小柱子________ ____。
6.正是這份努力與堅持，小柱子才練成了令人羨慕的絕招，讓我們來夸夸小柱子。
7.總結：勤學出絕招。
四.拓展深化。
課件出示劉翔圖和千手觀音圖，師深情講述他們怎樣創造奇跡，練成絕招的。激發學生努力學習本領，刻苦求知。
練出
板書： 絕招
三胖 憋氣
二福 空翻 單臂倒立
勤學苦練
小柱子 口算乘法
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