秋天的收獲教學設計

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秋天的收獲教學設計

　　【教學目標】

秋天的收獲教學設計

　　1.知識與技能。

　　增強勞動意識和技能，認識幾種秋天的收獲物。

　　初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。

　　2.情感、態度與價值觀。

　　觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。

　　懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。

　　【教學準備】

　　1.教師準備。

　　（1）準備一些秋天的收獲物。

　　（2）課件。

　　A.錄像：沉甸甸的葡萄、又大又紅的蘋果、黃澄澄的柿子壓彎了枝頭；農家小院掛起一串串金色的玉米；田野里棉花吐出又大又白的棉絮；紅彤彤的高粱像一把把高舉的火炬；金黃的水稻十里飄香？金色的秋天把我們帶進一個果實累累的世界。

　　B.照片：解放軍叔叔懷抱大南瓜樂得合不攏嘴；農民伯伯懷抱一大捆芹菜樂開了花；大媽懷抱谷穗喜笑顏開？

　　C.特征（略）。

　　D.《鋤禾》的Flash：農民從早到晚，一年四季，無論刮風下雨、烈日當頭都在辛苦地忙碌著──施肥、澆水、除草，豆大的汗珠從他的臉上滾落下來。（此時音樂停止，汗珠慢慢從農民的臉上滾落下來，落到田地中，音樂又響起，屏幕出現詩詞“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”）

　　（3）實物投影。

　　2.學生準備。

　　（1）學生在課前通過觀察、訪問、看電視、親身體驗等多種形式，了解本地區秋天收獲的情況。

　　（2）收集秋天的收獲物。

　　【教學過程】

　　一、利用信息技術，感知秋天是收獲的季節，體驗豐收的喜悅

　　師：“前些日子，老師到農村去看了看，領略了秋天豐收的美景，看到農民伯伯在田野里收割糧食，在果園里采摘水果，可真是長了不少見識。老師還拍了一些照片，想看嗎？”

　　（課件：看照片）

　　師：照片上的人為什么這么開心？笑得那么燦爛呀？

　　生：農民伯伯最開心，因為莊稼豐收了！他們辛苦的勞動，現在終于有了收獲。

　　生：我們也很開心，因為我們可以吃上香噴噴的米飯了。

　　師（小結）：經過農民的辛勤勞動，到了秋天，糧食、水果、蔬菜全豐收了，他們打心眼里高興，所以笑得那么燦爛。

　　師：是啊，秋天是個豐收的季節。田野里、果園里還有什么也成熟了？我們一起看看下面這段錄像。

　　（課件：錄像）

　　師：剛才這段錄像，你們都看到了哪些秋天的收獲物？

　　生：玉米、大豆、花生顆粒飽滿。

　　生：秋天我最喜歡吃的又大又甜的紅薯成熟了！

　　生：秋天，棉花開了，白白的。太美了，像天上的朵朵白云，又像天上飄下的大雪，落到了地里。

　　？

　　師：連你們也這么開心，難怪辛辛苦苦種棉花的農民伯伯高興得合不攏嘴了！

　　師：果園里什么果子成熟了？

　　生：秋天，蘋果成熟了，像一盞盞小燈籠，非常可愛，非常好看。

　　師：你心里在想什么？

　　生：蘋果那么甜，太好吃了，我口水都快流出來了。我真想嘗一嘗甜甜的蘋果！

　　師：看來，秋天真是個誘人的季節啊！許多同學還帶來了自己在秋天的發現，快給大家看看。

　　（學生展示：梨、葡萄、山楂、柿子、石榴？）

　　師（小結）：秋天真是一個豐收的季節，收獲的季節呀！

　　（板書：秋天的收獲）

　　二、運用信息技術再現、交互功能，獲取大量信息，深入探究，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動

　　師：你們帶來這么多秋天的收獲物，我們用它們做一個游戲好不好？什么游戲呢？游戲的名字叫“猜猜看”。

　　師：既然做游戲就應該有游戲的規則。

　　（課件：游戲規則）

　　師：游戲規則：

　　1.請一位同學到前面來，蒙住雙眼，猜出秋天的收獲物。

　　2.其他同學仔細看，不許提示。

　　師：眼睛蒙住了，就什么也看不見了，想一想，用什么辦法可以猜出來？生：我想可以用摸一摸的方法。

　　生：能不能用嘗一嘗的方法？

　　生：老師,還可以用聞一聞的方法。

　　師：同學們說的方法可不可以呢？我們一起來試一試吧。

　　（學生到前面猜并選擇猜的方法。）

　　生：老師，我想用摸一摸的方法猜一猜。

　　（生摸。）

　　師：它們是什么呀？你是怎么摸出來的？

　　生：橘子和蘋果。橘子摸著軟軟的、蘋果摸著硬硬的；橘子摸著粗糙、蘋果摸著滑滑的，所以我覺得它們是蘋果和橘子。

　　師：你真棒！恭喜你猜對了！［點擊課件：摸一摸，猜一猜（橘子、蘋果？）］他用摸的方法，通過摸形狀、軟硬、是否光滑、粗糙，猜出是橘子和蘋果？，咱們是不是用掌聲表揚表揚他？

　　師：還有哪位同學想到前面猜一猜？想一想用什么方法猜？

　　生：老師，我想用嘗一嘗的方法猜。

　　師：它們是什么呀？你怎么嘗出來的？

　　生：吃起來甜甜的、香香的。是香蕉！

　　師：你真棒！恭喜你猜對了！［點擊課件：嘗一嘗，猜一猜（香蕉）］他用嘗的方法，嘗出了香蕉的味道，所以猜對了。

　　師：還有哪位同學想到前面猜一猜？用什么方法猜呢？

　　生：老師，我想用聞一聞的方法猜一猜。

　　師：它們是什么呀？你怎么聞出來的？

　　生：蘋果！我聞出蘋果特有的香味了。

　　師：你真棒！恭喜你猜對了！［點擊課件：聞一聞，猜一猜（蘋果）］他用聞的方法，聞出了蘋果的氣味，所以猜對了。

　　師：你們想知道老師手里拿的是什么嗎？

　　（學生看形狀、顏色，最后猜出是南瓜。）

　　師：我們還可以通過用眼看，［點擊課件：看一看，猜一猜（南瓜）］看清南瓜的形狀、顏色，猜出是南瓜。

　　師：在游戲中，同學們全猜對了，想一想：他們是通過什么方法猜對的？師（小結）：他們的方法是通過用鼻子聞、用手摸、用嘴嘗、用眼看，猜出收獲物的特征。

　　師：那就讓我們用眼睛看、用手摸、用鼻子聞、用嘴品嘗，找出這些收獲物的特征，看看還有沒有什么新發現！

　　生：梨是黃色的，摸著滑滑的，吃起來有點酸，有點甜？

　　生：山楂是紅顏色的，上面有點小白點，吃起來有點酸？

　　生：柿子是黃色的、吃起來甜甜的？

　　師：通過剛才你們的觀察，你們發現這些收獲物有它們各自不同的特征，那咱們給它們分分類吧。

　　（各小組把自己本組的秋天的收獲物進行分類。）

　　生：梨、葡萄、山楂、柿子、石榴分成一類；白薯、南瓜、卷心菜分成一類；老玉米、大豆分成一類。

　　師：他們是按照什么方法分的？

　　生：他們是按照水果、蔬菜、糧食分的。

　　師: 我們可以按照水果、蔬菜、糧食這樣進行分類。還可以用什么方法進行分類？

　　生：梨、山楂、石榴、白薯分成一類；橘子、葡萄分成一類。

　　師：他們是按照什么方法分的？

　　生：他們是按照軟硬分的。

　　師: 我們可以按照軟硬進行分類。那還可以用什么方法進行分類？生：梨、蘋果、香蕉、葡萄、南瓜分成一類；橘子、山楂分成一類；師：他們是按照什么方法分的？

　　生：他們是按照味道分的。

　　師: 我們可以按照味道進行分類。那還可以用什么方法進行分類？？

　　師（小結）：剛才，你們按照顏色、軟硬、味道？這么多的方法進行了分類，你們真是動腦筋、想辦法了，真棒！

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