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關于姑娘的二年級的教學設計
教學要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學會本課10個生字，4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、初步了解蠶的生長過程，激發學生觀察、研究昆蟲的興趣。
教學重點：識字、寫字、朗讀背誦課文。
教學難點：了解蠶的生長過程。
教學時間：兩課時
第一課時
內容：初讀課文，學習生字。
要求：
1、學會本課10個生字，4個字只識不寫。
2、能正確、流利地朗讀課文。
重點：識字、寫字。
用具：字卡、教學圖片。
一、看圖導入，板書課題
1、出圖片：小朋友們，你們知道這是什么嗎？板書：蠶
你能說說蠶的樣子嗎？（或教師講）
2、板書：很多人把蠶叫做蠶姑娘，但“姑娘”一般年輕的沒有結過婚的女子為“姑娘”，為什么把蠶叫做“蠶姑娘”呢？請小朋友們好好學習這篇課文以后再作回答。
二、初讀指導
1、借助拼音自由讀課文，要求：仔細觀察課文中的插圖，說說你看懂了什么？
2、同桌互相交流，指名當眾發言。（教師可相機講述文中其他插圖的圖意。）
3繼續自讀課文：1）讀準字音，畫出生字詞；2）標出小節數，邊讀邊思考：課文哪幾個小節具體寫了蠶生長變化的過程？
4、出示生字卡，學生自主學字，想辦法記住字形。
5、認讀生字，小組交流記生字的辦法。
6、分小節讀課文，說說課文哪幾個小節具體寫了蠶生長變化的過程？
7、齊讀課文二——五小節。
三、指導書寫
1、帶領學生書空生字筆順。
2、指導學生觀察生字的結構和在田字格的位置。
3、學生練習描紅，教師相機指導。
4、寫習字冊。
第二課時
內容：指導學生精讀課文。
要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、理解由生字組成的詞語。
3、初步了解蠶的生長過程，激發學生觀察、研究昆蟲的興趣。
重點：朗讀背誦課文。
難點：了解蠶的生長過程。
用具：課件演示有關蠶的圖片。
一、復習檢查
1、認讀生字。
2、抽讀詞語。
二、細讀課文
第一小節：
1、指名讀。
2、想一想，讀了這一小節，你知道什么？
3、播放課件，指導學生認識“蠶卵”，直觀感受“蠶卵里鉆出蠶姑娘”的情景。
4、齊讀后小結：讀了這一小節，我們知道了蠶是春天從蠶卵里鉆出來的。
第二——第五小節：
1、播放課件，演示蠶的生長過程和形態變化。
2、自由讀課文二——五小節，找找這幾個小節哪些語句是相同的，哪些語句是不同的。
3、討論蠶的生長過程和形態變化。
板書：吃 睡 脫 醒 變
又黑又小——又黃又瘦——又白又嫩——又白又胖——天天發亮
4、齊讀課文二——五小節。
第六——七小節：
1、指名讀第六——七小節。
2、播放課件，幫助學生理解蠶吐絲結繭前后的情況，理解“蠶山”、“繭子”等詞語。板書：吐絲 結繭 蛾姑娘
3、齊讀這兩個小節。
三、練習：根據課文填空（略）
四、總結全文
1、齊讀課文。
2、看板書說說蠶的生長過程和形態變化。
3、指導背誦課文。
五、課外實踐：自己養一些春蠶，仔細觀察蠶的變化。
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