《鑼鼓歌》音樂教學設計

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《鑼鼓歌》音樂教學設計

　　一、教學目標

《鑼鼓歌》音樂教學設計

　　1、能用圓潤、富有彈性的聲音演唱歌曲《鑼鼓歌》。

　　3、能與同學合作，用聲勢律動、演唱等方法參與歌曲表現。

　　二、教學重點

　　用圓潤、富有彈性的聲音演唱歌曲《鑼鼓歌》。

　　三、教學難點

　　能在演唱和聲勢表演中注意強弱的變化。

　　四、教學準備

　　教學光盤、《鑼鼓歌》演奏視頻、鋼琴、一個小玩具、堂鼓。

　　五、教學過程

　　游戲導入，體會聲音的強弱變化

　　1.師生游戲:師藏玩具于學生中,運用拍手強弱的對比來辨別玩具躲藏的方向.(可以玩得兩到三次)

　　A.我們用掌聲的大小聲來告訴他咱們藏玩具的方向,他離得越近我們就拍得越大聲,他離得越遠我們就拍的越小聲.

　　B.尋找自然界中聲音的強弱.如:打雷為大聲,雨滴為小聲??

　　2.認識音的力度記號:強弱

　　用肢體動作來表現節奏的強弱.老師通過鑼鼓的強弱對比讓學生運用自己的動作表現出來.(師示范用小堂鼓敲擊出強弱對比)

　　3.用肢體動作來表現音樂的強弱.運用各種游戲來感受音的力度記號.其中,也可以通過《鑼鼓歌》音樂音響資料的大小聲來表現音的強弱.

　　讀童謠，唱童謠。

　　1、范讀童謠。讓我們來聽聽這首有趣的河南童謠。

　　2、師生接龍讀童謠。在音樂的伴奏聲中讀童謠。

　　3、學唱歌譜。

　　A、體會旋律中的河南特色。學唱二、四樂句旋律。

　　師：孩子們，這首童謠來自于河南小朋友的生活，加上簡單的幾個音符就能唱出河南方言特有的強調。讓我們在手勢的幫助下來唱一唱音符，注意一拍一個手勢。帶上歌詞唱一唱，中不中？

　　B、鋼琴伴奏，學生完整演唱旋律。

　　4、帶上歌詞唱童謠。師生接龍、交換唱——齊唱《鑼鼓歌》。

　　四、欣賞鑼鼓歌的演奏視頻

　　師：前面我們已經介紹了《鑼鼓歌》是河南小朋友經常吟唱的一首民歌，河南娃兒人人都能演奏幾樣打擊樂器。看，小朋友們隨便幾人便可以湊成一個小樂隊，有時還會在節日慶典上大肆表演一番。

　　五、課堂總結

　　師：今天我們學習了一首河南童謠《鑼鼓歌》，，下節課我們將繼續感受民族打擊樂器獨特的音響效果，體會我國各地豐富多彩的音樂文化。

　　第二課時認識樂器

　　一、教學目標

　　1、認識鑼、鼓、鈸三種民族打擊樂器，并掌握基本的演奏方法。

　　2、能與同學合作，用聲勢律動、演唱、演奏等方法參與歌曲表現。

　　3、培養學生相互間的團結協作能力。

　　二、教學重點

　　知道三種樂器的演奏方法。

　　三、教學難點

　　用三種樂器演奏表現《鑼鼓歌》

　　四、教具準備

　　教學光盤、鼓、鑼、鈸。

　　五、教學過程

　　感受歌曲、聲勢律動

　　1、恒拍律動兩遍。“咚咚咚（拍腿），鏘鏘鏘（拍手）”。

　　師：我們先來聽一首曲子。（師放音樂并跟著音樂做拍腿、拍手的動作）

　　2、分聲部聲勢律動。

　　師：老師在什么音樂時，做了拍腿、拍手的動作？（生：咚咚咚——拍腿）是在模仿什么樂器？

　　揭示課題，認識三種民族打擊樂器。

　　1、介紹河南鑼鼓中使用的三種打擊樂器：鼓、鑼、鈸，聆聽各樂器的音色，學習演奏方法。

　　2、用“咚”和“鏘”模仿鼓、鑼的聲音打花樣。注意“咚”念出河南方言的韻味。

　　花樣一：XXX|XXX|XXX|XXX|

　　咚咚咚鏘鏘鏘咚咚咚鏘鏘鏘

　　花樣二：XXXX|XXX|XXXX|XXX|

　　咚鏘咚鏘咚咚鏘，咚鏘咚鏘咚咚鏘。

　　師：看指揮做出強弱變化。

　　口念——口念+聲勢——口念+聲勢+樂器

　　1、認識鈸。這是什么樂器，怎樣演奏的？你能運用身體律動模仿“鈸”的演奏嗎？

　　請部分同學來模仿演奏鈸，為歌曲一、三句伴奏。

　　2、全班分組，聲勢律動唱童謠。

　　師：模仿鈸、鼓、鑼，邊唱邊敲起來吧！

　　第一遍：唱童謠；第二遍，邊唱邊聲勢律動。

　　加入打擊樂器、聲勢律動唱童謠。

　　①把全班分成三個組，一個組負責一種樂器，邊聽歌曲變模仿里面鼓、鑼、鈸的聲音伴奏。

　　②邀請三位小朋友演奏打擊樂器，全班用聲勢律動參與演唱歌曲。

　　課堂總結

　　師：今天我們認識了三種打擊樂器是----鼓------鑼-------鈸，有機會可以接觸到這些樂器的同學可以試著去演奏。

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