幼兒園中班語言教學設計：詠鵝

幼兒園中班語言教學設計：詠鵝

　　活動目標：

幼兒園中班語言教學設計：詠鵝

　　1、初步培養幼兒古詩誦讀的興趣。

　　2、引導幼兒能夠邊模仿動作邊誦讀古詩。通過學習會區分鴨子和鵝，感受鵝脖子的曲線美。

　　3、認讀重點字詞“鵝”“毛”“清”“白”。

　　活動準備：

　　1、磁帶，錄音機。

　　2、《啟蒙閱讀》第三冊幼兒用書。

　　3、相應的字詞卡“鵝”“毛”“清”“白”

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　出示已學過的字詞幫助幼兒復習以前學過的字詞“有時、月亮、刀、國旗、的、金、高、紅、阿姨、桃、石榴、李子、栗子、梨字寶寶打招呼。

　　二、基本部分

　　通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發幼兒興趣。

　　1、寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！

　　2、聽音樂做戲水的動作。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）

　　3、游累了，我們來休息一下，你們看哪里也有小白鵝，哪些長的是什么樣子的呀？（模仿小鵝的手型）

　　結合大范例，初步欣賞古詩《詠鵝》。

　　1、哦原來呀，小鵝看見這么多的客人來了，正在高興地歡迎我們呢！你們看，有這么多的小鵝？（出示字卡“鵝”學一學鵝怎樣叫引導幼兒學鵝叫）

　　2、出示字卡“毛”誰知道鵝毛是什么顏色？（出示字卡“白”）引導幼兒學念這兩個字詞。

　　3、看看河里的水清不清呀？（出示字卡“清”）引導幼兒學念。

　　4、讀了這首古詩，你們有不明白的地方嗎？（鼓勵幼兒提問題，如提什么是“曲項”）

　　5、教師朗誦故事一遍。

　　教師提問：古詩的名字叫什么？（請幼兒完整的回答古詩的名字叫《詠鵝》）

　　提問：你在古詩里聽到了什么？（幼兒回答教師小結）

　　6、引導幼兒學念古詩。

　　7、發書

　　請幼兒完整指讀古詩。

　　三、結束部分。

　　1、和字寶寶說再見。

　　2、小結活動情況下課！

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