大班語言教學設計：水果屋里的毛毛蟲

時間：2025-09-27 05:05:28 教學設計

大班語言教學設計：水果屋里的毛毛蟲

　　【活動重點】理解兒歌會朗讀兒歌

大班語言教學設計：水果屋里的毛毛蟲

　　【活動難點】用動作表現兒歌

　　【活動準備】兒歌磁帶、字卡、掛圖、錄音機

　　【活動過程】

　　1、趣味談話、導入活動

　　教師出示字卡“太陽”，讓幼兒認讀并表演太陽是怎樣升起來的。出示掛圖，讓幼兒觀察上面除了太陽還有什么？讓幼兒說說這些森林、山村、大海漂亮嗎？為什么？聽聽兒歌中是怎樣說的？

　　2、聽錄音、兒歌欣賞

　　A:完整欣賞兒歌一遍（小聲跟讀）

　　提問：兒歌中都說到了那些地方？

　　B、分句欣賞（知道太陽是怎樣升起來的）

　　提問：在海上，太陽是怎樣升起來的？

　　在草原，太陽是怎樣升起來的？

　　在山村，猜猜太陽是怎樣升起來的？

　　在森林吶？

　　C、復述兒歌

　　教師根據出示的字卡把兒歌完整的復述一遍

　　3、朗讀、理解兒歌

　　教師：“這首兒歌真好聽，我們一起用最好聽的聲音把它讀出吧！

　　4、兒歌表演

　　教師：“剛才小朋友讀兒歌的時候心情是怎樣的？”我們一起表演一下我們的心情吧。

　　5、做識字游戲

　　教師：“剛才小朋友表揚的真棒，咱們的字寶寶都做不住了，讓我們一起來和字寶寶做游戲吧！

　　6、活動結束

　　教師：“小朋友今天玩的高興嗎？字寶寶都回家了，咱們聽著音樂把書寶寶也送回家吧！

　　活動反思：

　　我覺得整個活動達到了預先設計的目標，甚至比預設的效果要好。通過活動，不僅培養了孩子們對大自然的熱愛，也很好的學習了兒歌，認識字詞甚至學習了用動作表現兒歌。

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