語文《假如沒有灰塵》教學設計

語文《假如沒有灰塵》教學設計

　　【學習目標】

語文《假如沒有灰塵》教學設計

　　1、認識4個生字。正確讀記“忽而、面臨、來源、分裂、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩定、朝暉、單調、龐然大物、古往今來、氣象萬千”等詞語。

　　2、正確、流利地朗讀課文，理解課文內容，知道灰塵的特點和作用。

　　3、領悟表達方法，并學習運用。

　　4、懂得任何事物都有兩面性，受到辯證唯物主義啟蒙教育。

　　【教學重點】

　　在理解課文內容的基礎上，體會作者用詞準確及說明事物的表達方法。

　　【教學難點】

　　明白灰塵與人類的關系，懂得任何事物都有兩面性。

　　【教學過程】

　　學習提綱

　　1、自學生字、新詞。正確讀寫目標1中的詞語。

　　2、讀通讀順讀流利課文。

　　3、默讀課文4～6自然段，填表：

　　特點作用說明方法

　　4、灰塵對人類有哪些危害?有哪些好處?從灰塵的危害與好處中你明白了什么道理?

　　練習提綱

　　1、抄寫目標1中的詞語。

　　2、以《假如我是灰塵》為題寫一篇說明文，注意運用恰當的說明方法。

　　一、初讀課文，掌握字詞

　　二、指導自讀自悟4～6自然段，從填表中弄明白灰塵的特點、用途及作者的表達方法

　　三、拓展思維，明白道理

　　1、延伸課外，說說灰塵的優劣。

　　2、讓學生在聯系生活的講述中明白：任何事物都有兩面性，我們要學會揚長避短。

　　四、轉換遷移，訓練運用

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