在太空中理家教學設計

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在太空中理家教學設計

　　學習目標：

在太空中理家教學設計

　　1.通過反復朗讀體會人與自然的關系。

　　2.通過討論體會材料的豐富性和結構的條理性。

　　3.學習生動的描寫和精辟的議論。

　　學習時數：

　　二課時。

　　學習設計：

　　第一課時

　　一、導入新課

　　激趣，投影有關介紹宇宙飛船、太空飛行、太空生活等方面的圖片。

　　二、初讀課文

　　1.自由朗讀課文，勾畫圈點出生字、難字和不理解的詞語，然后借助字典詞典，加注音和注釋。

　　2.準備復述課文。

　　三、復述課文

　　請學生復述課文，師生評點。

　　四、理清思路

　　總——分——總

　　五、板書設計

　　在太空中理家

　　總——分——總

　　第二課時

　　一、檢查復習

　　聽寫生字詞。

　　二、引導學生討論下列問題

　　1.文章一開頭，作者說他花了將近一個月的時間才完全適應了太空生活，請說說這是一種怎樣的生活情況？

　　2.作者介紹了自己在太空中理家的各方面的情況，請你依照課文順序說說介紹了哪些方面的情況？

　　三、引導學生用勾畫圈點的方法，標出表達下列內容的語句：

　　1.進行某種活動的意義，與地球上進行同一活動的不同之處與難處。

　　2.作者幽默的情趣。

　　3.體現太空探險者的奉獻精神和犧牲精神。

　　四、拓展延伸

　　引導學生對宇航員在太空生活中所體現出來的冒險精神、無畏精神、樂觀精神、奉獻精神和犧牲精神發表感想。

　　五、板書設計

　　宇航員在太空生活

　　冒險精神、無畏精神、

　　樂觀精神、奉獻精神

　　犧牲精神

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