人教版語文《爺爺和小樹》教學設計

　　【教學目標】

人教版語文《爺爺和小樹》教學設計

　　1、認識“爺、棵、到、給、穿、暖、冷、開、傘、熱”10個字，會寫“不、開、四、五”4個字，認識偏旁“刂、冫、人、灬”。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護它。

　　【教學重難點】認字識字寫字、理解重點詞語和練習朗讀。

　　【教學時間】2課時

　　【教學準備】多媒體課件、生字卡片。

　　第一課時

　　【課時目標】

　　1、認識“到、給、穿、暖、冷、開、傘、熱、爺”等10個字，會寫“不、開”2個字;認識偏旁“刂、冫”。

　　2、流利地朗讀課文。

　　3、樹木是人類的朋友，人人都要愛護它。

　　【課時重難點】

　　1、識字寫字，認識偏旁“刂、冫”，理解重點詞句。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、體會樹木是人類的朋友，人人都要愛護它。

　　【教學準備】多媒體課件、生字卡片。

　　【教學過程】

　　一、圖片，揭示課題

　　1、出示爺爺和小樹的圖片，請小朋友說說你在圖上看到了什么

　　2、爺爺和小樹之間究竟發生了什么，今天我們就來學習課文──《爺爺和小樹》

　　yé ye hé xiǎo shù

　　3、出示課題：爺爺和小樹

　　⑴ 誰能念念題目的拼音ye是輕聲

　　⑵ 齊念課題

　　二、初讀課文，學習生字詞

　　1、我們來聽個故事吧電腦播放。

　　2、喜歡這個故事嗎?那我們打開書本來念念。聽清楚老師的要求：遇到不認識的字多讀幾遍，看誰能把課文讀正確。

　　3、出示帶拼音的生字

　　老師把小朋友的攔路虎都找出來了，你都認識嗎?

　　自由讀、女生念拼音男生念字。

　　4、去掉拼音，出示生字

　　老師把拼音都去掉，你還會念嗎?男女生賽讀，用卡片開小火。

　　5、小朋友掌握得真不錯。這些偏旁你認識嗎? “扌、氵、日”。

　　6、“氵”去掉一點呢?“冫” “刂”跟念兩遍。在新授字中尋找“冫、刂”，說說還有哪些字中帶有這些偏旁。

　　7、組詞：冷、到、開。

　　8、老師也幫生字寶寶找到了朋友，請小朋友來當當小老師，如果他念對了，就一起念一遍。

　　一棵樹報到給人穿上暖和冷水開車雨傘冷熱

　　三、課文，分析第一自然段

　　1、文章有幾個自然段。

　　2、學生分段朗讀，師正音。

　　3、生再讀第一自然段。

　　4、有”說話設計練習。

　　四、學習第二自然段

　　1、“聽”播放北風呼嘯之聲

　　2、小朋友有什么感覺?

　　3、小樹孤零零地站在寒風中，它又會有什么感覺呢?

　　高興快樂溫暖

　　4、請你們念念第2自然段，把溫暖的口氣念出來指名讀。

　　五、齊念課文

　　他們讀得可真好，都暖到我心里去了。我們一起把整篇課文念念吧。

　　六、指導書寫

　　1、指名說說寫字應該注意什么。

　　2、師范寫，生仿寫。

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