大班健康教學設計《舞林大會》

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大班健康教學設計《舞林大會》

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那么大家知道規范的教學設計是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的大班健康教學設計《舞林大會》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班健康教學設計《舞林大會》

　　大班健康教學設計《舞林大會》 1

　　活動目標：

　　1．根據音樂節奏變換跳躍動作，發展動作創造性及靈活性。

　　2．在跳躍的過程中，增強控制能力及跳躍能力。

　　3．大膽在同伴面前表現自己想做的動作，體驗跳舞毯帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　用5塊小泡沫地墊拼成的“十”字形地墊若干塊，除中間的地墊，將其他的四塊墊子分別貼上“上、下、左、右”四個方向的箭頭；音樂《桃花朵朵開》《健康歌》；活動前先讓幼兒熟悉音樂并根據音樂的節奏做動作。

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　1．師提問：小朋友，你們會玩石頭、剪子、布的游戲嗎？平時你們是用什么來玩這個游戲的.？

　　2．師：今天，我們就用腳來玩這個游戲，試試看吧：

　　(1)石頭：兩只腳并攏。

　　(2)剪子：兩只腳一前一后。

　　(3)布：兩只腳張開，與肩同寬。

　　二、基本活動

　　1．教師出示跳舞毯，并播放音樂，為幼兒做示范。

　　(1)師：原來，我們的小腳很能干，它除了走路、跑步外還會玩游戲呢!其實小腳還有一個本領，就是會跳舞。今天李老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。

　　(2)請幼兒仔細觀察跳舞毯以及老師是怎樣根據音樂在跳舞毯上跳舞的。

　　師：跳舞毯上有什么？(箭頭)

　　師：現在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。

　　2．幼兒自由嘗試動作，并與其他幼兒進行交流。

　　(1)師：剛才你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的？

　　(2)請個別幼兒上來展示，并且把動作記錄下來。

　　3．幼兒嘗試跟著音樂的節奏在跳舞毯上跳舞。

　　(1)師：剛才小朋友們想了很多好看的動作，現在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞吧。

　　a．教師播放音樂《健康歌》，請幼兒說說音樂的節奏是怎么樣的。

　　b．幼兒跟著音樂在跳舞毯上跳舞。

　　c．教師指出幼兒在跳的過程中不對的地方并通過討論來解決。

　　(2)現在我們換一首音樂來跳跳看。

　　a．教師播放音樂《桃花朵朵開》，請幼兒說說音樂的節奏是怎么樣的。

　　b．幼兒跟著音樂在跳舞毯上跳舞。

　　c．請幼兒自由交換跳舞毯再跳。

　　三、結束活動

　　請幼兒將所有的跳舞毯拼成一張大跳舞毯，大家一起跳，進一步體驗跳舞毯帶來的樂趣。

　　大班健康教學設計《舞林大會》 2

　　活動目標：

　　動作發展與協調性：能根據音樂的節奏變換跳躍的動作，發展動作的創造性及靈活性。

　　體能提升：在跳躍的過程中，增強控制能力及跳躍能力。

　　社交與情感：能夠大膽地在同伴面前表現自己想做的動作，體驗跳舞毯帶來的樂趣，增強團隊合作意識。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　用5塊小泡沫地墊拼成的“十”字形地墊若干塊，除中間的地墊外，將其他四塊墊子分別貼上“上、下、左、右”四個方向的箭頭。

　　音樂準備：《桃花朵朵開》、《健康歌》等節奏明快的歌曲。

　　跳舞毯（可以是自制的'，也可以購買現成的帶有箭頭指示的跳舞毯）。

　　知識準備：

　　活動前先讓幼兒熟悉音樂，并根據音樂的節奏做一些簡單的動作。

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　引入游戲：

　　“石頭”：兩只腳并攏。

　　“剪子”：兩只腳一前一后。

　　“布”：兩只腳張開，與肩同寬。

　　教師提問：“小朋友，你們會玩石頭、剪子、布的游戲嗎？平時你們是用什么來玩這個游戲的？”

　　教師介紹：“今天，我們就用腳來玩這個游戲，試試看吧！”

　　熱身操：

　　教師帶領幼兒做一些簡單的腿部熱身運動，如原地踏步、高抬腿等，確保幼兒的腿部肌肉得到充分拉伸和準備。

　　二、基本活動

　　介紹跳舞毯：

　　教師出示跳舞毯，并播放音樂，為幼兒做示范。

　　提問：“跳舞毯上有什么？”引導幼兒觀察跳舞毯上的箭頭和中間的圓形區域。

　　學習基本動作：

　　教師示范如何根據音樂的節奏和跳舞毯上的箭頭指示進行跳躍。

　　引導幼兒觀察并模仿教師的動作，注意動作的準確性和節奏感。

　　自由嘗試：

　　請幼兒自由嘗試在跳舞毯上跳舞，并與其他幼兒進行交流。

　　教師巡回指導，糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒大膽表現。

　　展示與交流：

　　請個別幼兒上來展示自己創編的動作，并將動作記錄下來。

　　引導幼兒互相評價，分享彼此的經驗和感受。

　　集體跳舞：

　　教師播放音樂《健康歌》，引導幼兒根據音樂的節奏在跳舞毯上跳舞。

　　教師指出幼兒在跳的過程中不對的地方，并通過討論來解決。

　　更換音樂《桃花朵朵開》，再次引導幼兒跳舞，并鼓勵幼兒自由交換跳舞毯再跳。

　　大跳舞毯游戲：

　　請幼兒將所有的跳舞毯拼成一張大跳舞毯，大家一起跳，進一步體驗跳舞毯帶來的樂趣。

　　教師可以設計一些簡單的游戲規則，如“跟著箭頭跳”、“音樂停止時迅速站到跳舞毯上”等，增加游戲的趣味性和挑戰性。

　　三、放松活動

　　放松音樂：

　　播放輕柔的音樂，引導幼兒做放松動作，如深呼吸、慢走等，幫助幼兒放松身心。

　　總結評價：

　　教師對本次活動進行總結評價，表揚幼兒的積極參與和大膽表現。

　　鼓勵幼兒回家后繼續練習跳舞，并與家人分享自己的跳舞經歷。

　　活動延伸：

　　在后續的活動中，可以進一步豐富跳舞毯上的箭頭指示和動作類型，提高游戲的難度和趣味性。

　　可以邀請家長參與活動，共同體驗跳舞毯帶來的樂趣，增進親子關系。

　　通過這樣的活動設計，旨在培養幼兒的節奏感、協調性和創造力，同時增強他們的自信心和團隊合作意識。

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