四年級《小傘花》教學設計

相關推薦

四年級《小傘花》教學設計

　　教學目標：

四年級《小傘花》教學設計

　　教學重點和難點：

　　教學過程

　　一、組織教學

　　二、新課導入

　　（一）放錄音打雷聲、小雨聲…..

　　T：什么聲音？同學回答。

　　你喜歡下雨天嗎？

　　雨有許多許多，有綿綿細雨、狂風暴雨、電閃雷鳴的雷雨等等，你喜歡怎樣的雨？為什么？

　　我們學過許多關于雨的歌曲，你還記得嗎？

　　下面我們用口琴把《大雨和小雨》吹奏一下（同學吹奏）

　　同學們吹得真好，老師仿佛聽到了小雨的滴答聲、大雨的

　　嘩嘩聲，他們唱著美麗的歌，喚醒了小蟲，逗樂了小河、小朋友撐著美麗的小傘花，踩著快樂的小雨點，啊，下雨真好！

　　~~`放音樂《下雨真好》）同學用自身的方式聽賞（拍手）

　　T：這首歌曲你帶來了什么樣的感受？（歡快）

　　演唱形式是怎樣的？（童聲合唱）

　　（二）下雨真好，在雨天踩著小雨點，多么快樂呀！你看同學們來了

　　~~.放錄音《小傘花》（同學隨音樂拍手，出示歌詞）

　　師小結：雨中的景色多美妙！老師也忍不住想和你們一起去踩雨了，你們歡迎嗎？

　　~~放錄音伴奏《小傘花》，師范唱

　　現在我們一起來聽著這么美妙的歌，想著這么美好的情景，讓美麗的小傘花在我們同學中間盛開吧！（放畫面）

　　~~第二遍欣賞歌曲《小傘花》，打開傘在同學中間按節奏傳送

　　三、新課教學

　　請同學們給它起個漂亮的名。

　　這些名字都非常好，下面我們一起來學習歌曲《小傘花》

　　學習歌曲

　　1. 同學用LU 字演唱歌曲旋律（教師糾正錯誤）

　　T：同學們唱得不錯，但還要注意...... 下面我們直接唱歌詞行不行？

　　2. 同學演唱第一段

　　現在，聽老師唱第一樂句，你們覺得那種好聽？為什么？

　　4.完整地演唱歌曲

　　四、歌曲處置

　　同學們唱得真棒！（老師給你們鼓掌！）老師覺得你們還可以

　　唱得更好，讓我們在來聽一聽錄音機的小朋友怎樣唱的？

　　~~放錄音《小傘花》

　　師小結：這首歌曲可分為兩個局部，主歌和副歌。主歌局部

　　比較歡快活潑，副歌局部比較抒情。

　　五、同學創作

　　現在，同學們讓我們分小組討論一下怎樣來扮演這首歌曲。比一比，那一組扮演的好。（開始）

　　六、欣賞

　　今天我們在來重溫一下這兩首歌曲。（會唱的同學可以跟著唱）

　　~~欣賞歌曲《小雨沙沙》和《大雨和小雨》

　　七、唱了這么多雨的歌，相信同學們能夠更加好地來演唱《小傘花》，下面我們一起把這首歌完整的演唱一遍。

　　放《小傘花》

【四年級《小傘花》教學設計】相關文章：