小學數學百分數的認識教學設計

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小學數學百分數的認識教學設計

　　一、教材分析

小學數學百分數的認識教學設計

　　百分數是在學生學過整數、小數、分數，特別是解決“求一個數是另一個數幾分之幾”問題的基礎上進行的教學，這一內容是學習百分數與分數，小數互化和用百分數知識解決問題的基礎，是小學數學中重要的基礎知識之一。百分數在實際生活生產中有著廣泛的應用，大部分學生都直接或間接的接觸過一些簡單的百分數，對百分數有了一些零散的感性認識，所以在教學中我從學生實際入手，讓學生在生活實例中感知并能正確地運用它解決實際問題，真正體會“數學來源于生活，又應用于生活”。

　　二、教學目標

　　結合本節教材內容，根據學生的知識現狀和年齡特點，我制定了以下教學目標：

　　1、在具體的生活情境中理解百分數的意義。

　　2、能正確又規范地讀寫百分數。

　　3、體會百分數與分數的聯系和區別，進一步體會數學知識間的內在聯系。

　　三、教學重點、難點。

　　教學重點：百分數的意義和讀寫法。

　　教學難點：深入理解百分數的意義。

　　四、教學方法

　　1、創設情景，激發興趣

　　2、知識遷移，以舊帶新

　　3、循循善誘，適時啟發