《勇過鱷魚湖》幼兒園教學設計

相關推薦

《勇過鱷魚湖》幼兒園教學設計

　　一、說教材

《勇過鱷魚湖》幼兒園教學設計

　　《勇過鱷魚湖》是一節體育健康活動，主要發展幼兒的跨跳能力，通過跨越障礙“鱷魚湖”完成探險的游戲方式激發起幼兒對本節體育活動的興趣，以達到鍛煉幼兒的身體素質，發展跨跳能力的目的。

　　二、說活動目標

　　我根據教材內容，結合大班幼兒的年齡特點，確定了以下活動目標：

　　情感目標：

　　1：幼兒樂于探究廢舊物品的多種玩法。

　　2：積極參與想出跨過“鱷魚湖”的辦法，并勇敢的跨過去，體驗跨過后成功的喜悅心情。

　　能力目標：練習助跑跨跳的動作，提高動作協調性。

　　活動重難點：

　　根據目標，我把本次活動的重點預設為：練習助跑跨跳的動作，提高動作的協調性。把鼓勵幼兒堅強勇敢、不怕困難，體驗團結合作帶來的成功和快樂作為本次活動的難點。

　　三、活動準備

　　為了更好的完成教學任務，作了如下準備：

　　1、鱷魚頭飾四個；易拉罐、礦泉水瓶子、紙箱子許多；成品梅花樁8個；小動物頭飾17個

　　2、兩條紅繩，場地中間畫兩條曲線，最寬的地方是80cm，最窄的地方為50cm，（做“鱷魚湖”），也可根據本班幼兒的實際情況進行調整。

　　3、熱身音樂（健康歌）；放松音樂（薩克斯：茉莉花）；游戲中的音樂（白雪公主）。

　　四、說教法、學法

　　為了更好的完成教學任務，我將主要采用：合作探索法、情景教學法、演示法、積極評價法來組織我的教學活動。

　　另外，我打算向幼兒采用：模仿法、合作法、游戲競賽法等學習方法，讓幼兒在看一看、聽一聽、說一說、玩一玩的輕松氣氛中，掌握學習的重難點。

　　五、說教學過程

　　為了能緊扣教學目標，展開教育活動，我設計了以下幾個環節：

　　（一）、環節一：熱身

　　首先出示易拉罐、礦泉水瓶子，小紙箱，讓幼兒猜測是干什么用的，引起幼兒對活動的興趣。然后帶領幼兒利用易拉罐、瓶子、紙箱做手腕、腳腕、體轉、腹背、跳躍等熱身運動

　　（二）、自由探索玩法，進行合作游戲。

　　先讓幼兒靈活利用易拉罐、瓶子、紙箱自由探索各種玩法，并相互交流，選出比較趣味適合本節體育活動的玩法，如：利用易拉罐、瓶子進行s型跑、跳動作的練習，利用紙箱做跨跳動作的練習等。即增加游戲的趣味性，又為下一環節的集體游戲《勇過鱷魚湖》做準備。

　　（三）、學習助跑跨跳的動作

　　我扮演“羚羊媽媽”和幼兒扮演的“小羚羊”一起跨越小河，注意觀察幼兒的跨跳姿勢。并引導幼兒總結動作要領：跨挑時要后腿用力蹬地，身體向前沖。

　　（四）、集體游戲“勇過鱷魚湖”

　　活動一開始我先講解游戲的規則：將幼兒分成兩組進行，每組先讓幼兒選出四名幼兒扮演鱷魚躲在湖中，其余幼兒扮演小羚羊，小羚羊在過河之前要先念兒歌：鱷魚鱷魚別神氣，羚羊勇敢不怕你，拼命跨過鱷魚湖，高高興興做游戲。念完兒歌之后，就跑到湖邊尋找機會躲過鱷魚過河，鱷魚要看準時機撲向小羚羊，被抓住的小羚羊等于被吃掉了，變成湖里的鱷魚，隨著游戲進行，游戲變得驚險，最后看看哪個小組成功過河的羚羊數，多者為勝。以此提高幼兒玩游戲的興趣。

　　（五）、放松身體、總結方法

　　教師引導幼兒總結在玩的時候找到的不被鱷魚吃掉的辦法，帶領幼兒隨著音樂自由活動身體做放松動作。目的在于使幼兒身心從緊張的游戲環境中逐漸放松，并慢慢恢復平靜，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中結束本活動。

【《勇過鱷魚湖》幼兒園教學設計】相關文章：

幼兒園思維教學設計：小博士過三關07-26

《過零丁洋》教學設計及反思03-10