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《古詩兩首》公開課的教學設計
【教材分析】
兩首古詩均為描繪山光水色的名篇，作者分別是唐代的李白和杜甫。《望廬山瀑布》描繪了廬山瀑布壯麗的景象。《絕句》為詩人在成都草堂所作，全詩通過對明媚春光的描繪，表達自己愉快的心情。這首詩的觀察順序是由近到遠，寫得有動有靜，有聲有色，表達了作者喜悅的心情。
【學情分析】
這兩首著名的唐詩，學生都會背誦。教學時，關鍵要指導學生反復朗讀，以求讀出韻味，讀出感情，促使學生領悟詩的意境。
【教學要求】
１、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
２、學會本課生字：
能解釋詩句的意思，并能用自己的話說說《望廬山瀑布》這首詩描述的情景。
３、理解詩的內容，使學生受到大自然的教育和美的熏陶。
【教學重難點】
能解釋詩句的意思，并能用自己的話描述詩的情景。
【教學時間】
２課時。
【教學準備】
小黑板、錄像。
第一課時
〖課時目標
１、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
２、理解《望廬山瀑布》的詩意。
〖教學過程
一、導入
１、我們學過許多李白的詩，現在，咱們開一個李白詩會，把你知道的李白的詩背給大家聽一聽，愿意嗎？今天，我們再來學一首李白的詩。（板書：望廬山瀑布）齊讀。
２、解題：
誰能講一講課題的意思？
廬山在什么地方？（江西省九江市）
你見過瀑布嗎？（出示掛圖）
學習生字：瀑。
３、小結：
《望廬山瀑布》這首詩描繪的就是廬山瀑布的壯麗景色。
二、精讀《望廬山瀑布》
１、指名讀古詩。
２、小組討論，說說詩的意思，有什么問題可以提出來。
３、師生交流：（每句詩都先請學生來說，教師只做適當指導）
⑴ 日照香爐生紫煙：
香爐是什么意思？
香爐，指廬山香爐峰。在廬山西北，山峰尖圓，煙云聚散猶如香爐，因此而得名。
生是什么意思？
生的原意是生成的意思，在這里是升騰的意思。
這句詩是什么意思？
讓學生先說，教師再歸納總結：在陽光照耀下，香爐峰頂彌漫著紫色的煙霧，像香爐里散發的煙一樣不停地升騰。
⑵ 遙看瀑布掛前川：
遙是什么意思？
遠。
川是什么意思？
川，水道、河流的意思，指瀑布下瀉之后像一條河。
掛前川是什么意思？
掛前川，瀑布掛在山的前面。掛字化動為靜，形象地表現出了傾瀉的瀑布在遙看中的狀態。
這句詩的意思是什么？
遠遠望去，瀑布像一條大河垂掛在山前。
⑶ 飛流直下三千尺：
飛流是什么意思？
飛瀉的水流。
直下是什么意思？
直下是直瀉而下的意思。直下，既寫出了山的高峻、陡峭，又突出了瀑布奔騰而下，勢不可擋的氣魄。
三千尺是什么意思？
三千尺是虛指，意在形容瀑布的高和長。
這句詩的意思是什么？
很長的瀑布從陡峭的山崖上飛快地直瀉而下。
⑷ 疑是銀河落九天：
疑是什么意思？
疑，可能是，懷疑。
銀河是什么意思？
天河，晴朗的夜空里呈現出的由許多恒星組成的白色光帶，看上去像銀白色的大河。
落的意思是什么？
落，這里指從落下；落字寫出了瀑布傾瀉而下的磅礴氣勢。
九天是什么意思？
古代傳說天有九重，這里指天的最高處。
這句詩的意思是什么？
使人懷疑是銀河從天上的最高處傾瀉下來了。
４、這首詩描繪的是什么？ 你認為詩人是站在什么地方觀看廬山瀑布的？
５、練習朗讀、背誦。
６、品讀體會作者情感：
遙看瀑布掛前川瀑布像是一條巨大的白練高掛在山川之間，誰能將這樣巨大的瀑布掛起來呢？只有大自然。在這句詩里包含了作者對大自然神奇、偉大的贊頌。細細品味這首詩，可以使我們領會到大詩人李白豐富的想象力，感受到詩人對大自然的熱愛。
三、總結（欣賞錄像）
四、作業
用你手中的畫筆畫一幅廬山的瀑布圖。
第二課時
〖課時目標
１、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
２、理解《絕句》的詩意。
〖教學過程
一、導入
１、板書課題，齊讀：
有誰知道這首詩是誰寫的？你們知道他嗎？
２、解題：
這是作者對他居住的草堂附近明媚、秀麗景物的描寫。
二、精讀《絕句》
１、教師范讀。
２、這首古詩寫了什么？
３、利用學習《望廬山瀑布》的方法來學習《絕句》這首詩。復習：
我們是怎樣學習《望廬山瀑布》的？讀詩句→找出不理解的字詞→借助字典或查找一些材料，把這些難于理解的字詞弄懂→串聯、整理說出詩句的意思→說出整首詩的意思。
４、小組學習，教師點撥：
同學們還有什么不理解的地方嗎？提出來師生共同研究解答。
５、詩中寫了哪些景物？（黃鸝、翠柳、白鷺、青天、雪、船）
６、指導朗讀：
注意停頓，要讀出詩的韻味來；注意輕重音，要讀出感情。
７、學生練習朗讀、背誦。
三、總結
四、作業
你能用一幅圖描繪出《絕句》的意境嗎？
【板書】
望廬山瀑布
日照／香爐／生紫煙，遙看／瀑布／掛前川。
飛流／直下／三千尺，疑是／銀河／落九天。
絕句
兩個／黃鸝／鳴翠柳，一行／白鷺／上青天。
窗含／西嶺／千秋雪，門泊／東吳／萬里船。
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