幼兒園找朋友教學設計
數學：朋友多又多
活動目標：
1．根據物體的用途，嘗試匹配相關物體。
2．能仔細觀察，發現能匹配的兩個及兩個以上的物體，感受相關物體之間的關系。
3．能用語言簡單講述物體匹配的理由。
活動準備：
小圖片若干。
活動過程：
1. 出示實物（襪子、鞋子、勺子、碗、小椅子、桌子）他們各自有什么用途？
2. 欣賞故事“好朋友”（教師講述故事引導幼兒理解故事內容。）
（1）今天老師給小朋友說一個故事“好朋友”。
小襪子對小鞋子說：“你是我的好朋友。”小鞋子說：“對，我們是好朋友。”小勺子對小碗說：“你是我的好朋友。”小碗說：“對，我們是好朋友。”小椅子對小桌子說：“你是我的好朋友。”小桌子說：“對，我們是好朋友。”大家都找到了好朋友，真開心！
（2）教師引導幼兒理解物體間的相互關系。
提問：故事里誰和誰是好朋友？為什么？（吃飯時要用勺子和碗，畫畫時要用椅子和桌子等等。）
3．遷移生活經驗，說一說生活中還有哪些東西它們也是好朋友
(1) 剛才寶寶說的都很好，那請你們想一想，在我們教室里，在家里，還有哪些東西也是好朋友？為什么它們是好朋友?（鼓勵幼兒大膽講述并說出理由：我們躺在床上睡覺要蓋被子，毛巾和臉盆放在一起，洗臉的時候要用到毛巾和臉盆。雨傘和雨鞋放在一起，下雨的時候要用撐雨傘，穿上雨鞋。圍巾和手套放在一起，冬天天冷，我們圍上圍巾戴上手套，會很暖和。）
4．擴展經驗： “找朋友”。
（1）從桌上取一樣床圖片，請小朋友為他找朋友，為什么找這個朋友。還可以和誰做朋友。例如：躺在床上睡覺要蓋被子，還要枕頭等等。原來有些東西不只有一個朋友，他們還有很多好朋友呢。
（2）幼兒說一說
5．幼兒操作，邊操作邊講述，鞏固已學知識。
（1）我們玩個找朋友游戲：教師講解示范。
（2）師：老師這里還有很多圖片它們也要來找朋友，你們愿意幫助它們嗎？找到朋友后，要說說為誰和誰是好朋友？為什么？教師對找錯朋友的寶寶進行糾正。
附故事：數學活動《朋友多又多》
小襪子對小鞋子說：“你是我的好朋友。”小鞋子說：“對，我們是好朋友。”小勺子對小碗說：“你是我的好朋友。”小碗說：“對，我們是好朋友。”小椅子對小桌子說：“你是我的好朋友。”小桌子說：“對，我們是好朋友。”大家都找到了好朋友，真開心！小朋友我們也來找朋友，你找對了嗎？
【幼兒園找朋友教學設計】相關文章：
找朋友美術教案教學設計07-26
大班數學《找朋友》教學設計07-17
幼兒園小班語言教學設計:小鴨找朋友09-11
找春天的教學設計07-30
《找規律》教學設計09-10
找質數教學設計10-06
找次品教學設計06-04
精選《找駱駝》教學設計07-09
《找駱駝》教學設計08-11