《影子》第一課時優秀教學設計
教學要求
1?認識11個生字，會寫飛、馬、鳥3個字。認識1個筆畫和5個偏旁彡、犭、、、。
2?正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3?認識有關影子的一些現象。
教學重點：
練習朗讀、認字和理解句子。
教學準備：
影子教案教學設計經典
1?找一個陽光燦爛的日子，師生共同在操場上做踩影子的游戲。
2?將書上兩幅插圖合并制成一幅活動掛圖：背景為藍天、綠樹、小草、小路，小朋友影子和太陽單獨用紙畫，便于變動位置。小朋友最好用硬紙卡做，頭可以轉動。
教學時間：
教學本課用2課時。
預習：正確、流利地朗讀課文。認識有關影子的一些現象。
第一課時教學設計
一、談話，導入新課。
1、出示課件，讓學生觀察圖上畫了什么人，在哪兒，干什么？
2、指著影子問：這是什么？（影子）板書課題。
3、你們在什么時候，哪些地方見過影子？影子是什么樣子的？
二、初讀課文，了解課文內容。
1、學生小聲自讀課文，要求看清音讀準音。
2、朗讀課文，畫出生字，多讀幾遍。
3、同桌對讀，讀準字音。
4、檢查字讀情況。
（1） 抽讀生字卡片。
（2） 指名讀課文。
5、學生齊讀課文，說說課文有幾句話。
三、學習課文，借助課件，理解課文。
1、 課文有幾句話？哪一句是寫第一幅圖，哪一句是寫第二幅圖。
2、 學習第1句話。
（1）誰喜歡讀第一句話。
（2）出示課件，讓學生觀察：小朋友向著什么走？（太陽），小朋友面向太陽，太陽就在他的前面。那他的影子在哪兒呢？（請一位同學指圖，在后面，他的背后就是后面。）
（3）出示生字卡前、后，學生認讀。
（4）什么時候影子在前面呢？（學生看課件）
（5）學生齊讀這句話。
（6）出示生字卡：常、跟、黑、狗。
（7）為什么說影子是個小黑狗？在日常中你看到小黑狗和主人是怎樣的？
（8）齊讀第一句話。
（9）試背這句話。
（10）說說你的前面是誰？后面是誰？
3、學習第2句話。
（1）誰喜歡讀第2句話。
（2）舉字左手，認清左的方向，舉起右手，認清右的方向。
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