幼兒園語言我家是動物園的教學設計

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幼兒園語言我家是動物園的教學設計

　　設計思路：

幼兒園語言我家是動物園的教學設計

　　最近，我們正在進行有關“動物”的主題活動，在主題活動進行的過程中，幼兒在原有的基礎上了解了更多不同種類動物的生活形態，對人與動物之間的關系也從粗淺的認識逐漸走向深入。他們不只有了哺乳動物的概念，了解了胎生和卵生的區別，還對人與動物某些相似的行為感到好奇，設計這個活動，意圖通過該活動激發幼兒進一步探索動物生活習性的愿望。

　　同時我們發現，現在的小朋友由于長期處在周圍成人的關心照顧下，他們過于強調自身的感受和需求，無視他人的個性，從而比較容易形成自私自利的不良心理品質，我們試圖利用小朋友天生對動物的喜愛和作品自身的幽默有趣，引發幼兒對周圍人不同生活習慣與個性的關注，培養幼兒關愛他人的美好情感。

　　活動目標：

　　觀察與聯想圖畫書人物與動物在外表和內在的相似性，感受作品的幽默有趣。

　　關注他人的個性特征，逐步形成關愛他人的美好情感。

　　活動準備：

　　信封（內裝大圖書一本）、小圖書（幼兒人手一本）

　　活動過程：

　　設疑、激發興趣。

　　有一個日本男孩，名字叫祥太。祥太很想和中國的小朋友交朋友。他給我們寄來一本自身畫的故事書，你們想看嗎？（出示封面圖）這就是日本男孩祥太畫的故事書。

　　故事書的書名叫《我家是動物園》

　　祥太為什么說自身的家是動物園呢？（幼兒略議）

　　祥太為什么說他的家是動物園，請小朋友仔細地看祥太畫的故事書，看看他家里有哪些人；每個人的動作、表情怎么樣；想一想祥太究竟說了個怎樣的故事。