外研社四年級上冊《Its at the station》教學設計
教學課題：
Module2 Unit2 It's at the station.
教學目標：
1.Grasp the new wors about position:up, down ,near ,at
2.Can grasp how to ask the way and express the directions .
3.Ask the students to help strangers.
教學重點：
理解方位介詞up， down ，near， at 并明白它們表示的方位位置。
教學方法：
情景教學法、直觀教學法
教學過程：
一、warm up and coming to
1. Play a game:listen and guess.
播放火車的聲音，讓生猜：What’s this?引新單詞train.（使用單詞卡，教讀、領讀）
2. 師引導說：Today Amy will go to her home town by train,and she’s singing a song freely, let’s listen，《Here comes the train》
3. 讓生拍手跟唱，活躍課堂氣氛。
Now this class let’s follow Lingling ,and get on the train together.
二、Presentation and drills
1. 師畫小山、房屋和車站的圖形，讓生猜引新詞hill，
2. 拿出黑板擦假扮火車，從火車上山開始引Where’s the train ?
師做火車上山的動作引；up the hill----It’s up the hill.（生身子向后傾斜狀聲音逐漸變大）
（排火車讀、領讀、師生分讀）
3.同樣的方法做火車下山的動作，引It’s down the hill.（生做身子向前傾斜狀聲音逐漸變小）
4.當火車開到房屋前面時因house---houses-----near（next to）-----It’s near the houses.
5.火車逐漸慢性到車站引station.-----It’s at the station.
6.通過駕駛火車，讓生練習重點句型。
三、Practice
1.到站后下車，和Amy一塊回家，然后師畫地圖（課本活動練習3 練習第一單元的方位詞）
2.創設情境，帶新同學回學校，通過本節課內容復習實踐。
3.到校后休息，Have a rest.引課文活動4，Let’s chant together.
四、Summary
回顧今天的旅途，What have you got？
五、Homework.
畫一幅你家附近的地圖，用英語來向朋友介紹如何到達某地。
為新單詞的學習創設情景，便于學生記憶。
活躍課堂氣氛。
通過練習及時操練重點詞組。
此活動目的在于鞏固練習本節重點句型，培養學生觀察和動手能力。
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