口語交際《粗心的小豬》的教學設計

時間：2026-01-04 17:00:26 教學設計

口語交際《粗心的小豬》的教學設計

　　教學目標：

口語交際《粗心的小豬》的教學設計

　　1.能用普通話把故事說完整。

　　2. 能根據圖畫上的內容，編一個故事，說給同學們聽。

　　教學重點、難點：

　　重點：根據圖上內容編故事。

　　難點：指導故事按順序具體說出來。

　　課時安排： 1課時。

　　教學準備：幻燈片

　　教學過程：

　　課前導語

　　我們班里有幾位非常馬虎，常常定錯生字，不是多了一畫，就是少了一畫，弄出很多笑話，連那肥頭大耳的小豬也養成了粗心的壞毛病，也常寫錯字呢。下面請同學們看一看這幅圖，說一說小豬是怎樣粗心的?(板書課題：粗心的小豬)

　　一、指導看圖(出示掛圖或幻燈片)

　　1.指名讀題后要求。

　　2.題目讓我們干什么?

　　小豬在干什么?小動物們為什么臉上露出驚訝的表情，小豬是怎樣改正缺點的?

　　我補充，還要把這些內容連起來編成故事，說給大家聽。

　　3.圖上畫的是什么地方，有哪些動物，在干什么?(自由回答)

　　森林里有大雁.小鳥.小豬.小猴.小兔.小豬手捧著一個本子，手中拿著一枝筆，正寫著什么。

　　4.看圖的左上方，結合題目，想一想這些名單是誰寫的?有沒有定錯，正確的字應是怎樣的?

　　小豬寫的，把“小鳥寫成”，“小”把“小兔”寫成“小免”，把“小猴”，把“大雁”寫成。

　　5.小動物們什么露出驚訝的表情?

　　看到了小豬把自己的名字寫錯了。

　　6.小豬是怎樣改正缺點的?

　　經過動物們的幫助，改正缺點。

　　二、根據圖上的內容，把三個問題連起來說一說

　　1.分小組說。

　　2.指名說。

　　3.說后師生議論.補充修改，使之合情合理。

　　三、鼓勵學生自己編的故事寫下來

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