音樂課《阿西里西》教學設計范文

相關推薦

音樂課《阿西里西》教學設計范文

　　教學內容

音樂課《阿西里西》教學設計范文

　　唱歌《阿西里西》

　　1 課時

　　教學目標

　　[德育目標]：培養活潑、開朗、樂觀的性格和與同學們友好相處，相互合作的能力

　　[智育目標]：初步學會歌曲《阿西里西》。學會堂鼓、小鈸、木魚的基本演奏方法。

　　[素質發展目標]：能積極探索堂鼓等樂器的其它演奏方法

　　教學重點難點

　　[教學重點]：進一步提高學生的歌唱能力和表演能力

　　[教學難點]：同時學習堂鼓、小鈸和木魚三種打擊樂器，少數學生會感到困難

　　教學準備

　　錄音機、錄音帶《阿西里西》堂鼓、小鈸、木魚等打擊樂器

　　學生活動設計

　　演唱歌曲用打擊樂器為歌曲伴奏

　　教學過程

　　1．從第三單元的欣賞曲《阿細跳月》引入《阿西里西》，這兩者都是彝族的音樂，前者是表現青年們的舞蹈，后者是表現兒童們的游戲。

　　2．聽《阿西里西》的錄音數遍，學生跟著錄音輕聲哼唱。

　　3．教師解釋“阿西里西”（我們是好朋友）和“丘都拉迪嗡啊”（表現歡樂的襯詞）的含義。并與學生一起回憶彝族的一些風土人情（這在以前的學習中已經介紹過）。

　　4．學生跟著伴奏帶演唱《阿西里西》。

　　5．展示堂鼓、小鈸、木魚等打擊樂器，請學生說出名字，學生可能將堂鼓說成小鼓，將小鈸說成是小镲，這也無妨。教師分別介紹并示范這三種打擊樂器的基本演奏方法。堂鼓用單槌擊和雙槌同時擊都是基本的演奏方法；小鈸上下相擊，左右相擊也都是基本的演奏方法。

　　6．學生分三組，分別學習堂鼓、小鈸和木魚的基本演奏方法。堂鼓可奏“× × ×× ×”的節奏，小鈸奏“× ×× × ×”的節奏，木魚奏“××××”和“×××× ×× ×× ××”的節奏。然后三組齊奏，形成一種熱烈歡快的氣氛。

　　7．各組分別探索堂鼓、小鈸、木魚的其它演奏方法，如堂鼓擊鼓邊、或用手按住鼓皮敲擊、小鈸磨擦發音、用鼓槌擊木魚等，總之，要求學生在同一件樂器身上探索發出幾種不同音色的聲音，這一練習是很有意義的。

　　8．用堂鼓、小鈸和木魚為歌曲《阿西里西》伴奏，請學生在課外作好設計，下一節課大家共同來實踐。

　　9．復習一遍歌曲《阿西里西》，再用剛才試敲的節奏為歌曲伴奏。

　　設計意圖

　　感受相同的音樂風格幫助學生加深對彝族風土人情的了解讓學生認識這些打擊樂器及其音色以及演奏方法這一聯系是非常有意義的，培養學生的創造能力

　　教后反思

　　律動的重點是放在表現音樂上，首先要聽懂音樂，也就是要理解音樂。律動并不是要學生去學習復雜的民族舞蹈，而是告訴學生怎樣動，在節奏復雜的地方怎樣去表現。從一開始的教學到最后的歌曲表現，我多次讓學生進行嘗試，雖然場地不夠大，但我能感受到學生們的快樂和喜悅。巧妙的讓學生說彝族話，也令學生們的興趣大增，難點很快解決。后面進行的打擊樂器的學習，我先讓學生自由演奏再讓他們練習，學生的學習興趣非常高。

【音樂課《阿西里西》教學設計】相關文章：