《喇叭花電話》教學設計

《喇叭花電話》教學設計

　　目標：

《喇叭花電話》教學設計

　　1．理解故事內容，學習打電話的簡單對話。（重點）

　　2．能夠認真傾聽，較大膽清楚地表達自己地想法。（難點）

　　3．積極參與活動，感受與同伴交流的樂趣。

　　準備：

　　故事課件及錄音帶。

　　過程

　　一．出示課件。引導幼兒觀察，激發幼兒興趣。

　　小朋友們，今天老師給大家帶來了一副漂亮的圖片，我們一起來看一看，誰能舉手說一說，你都看到了什么？

　　提問：

　　1．畫面上都有什么？

　　2．大樹是什么樣子的？

　　3．有幾只小鳥？（請幼兒點數）

　　4．有幾只小老鼠？（請幼兒點數）

　　5．小鳥在什么地方？小老鼠在什么地方？

　　二．教師結合課件第一遍講述故事，幼兒初步理解故事內容。

　　1．教師講述故事第一部分。

　　提問：

　　（1）小老鼠喊的聲音太小了，小鳥聽不到怎么辦呢？

　　（2）如果你是小老鼠，你會怎樣和小鳥說？我們一起說說看。

　　2．教師講述故事第二節。

　　提問：

　　（1）不能和小鳥說話，小老鼠心里會有什么樣的感覺？小老鼠很傷心，很難過，它還很著急呢！小朋友們，誰有別的好辦法，可以幫助小老鼠，讓小鳥聽到他們的話？

　　3．教師講述故事第三節。

　　提問：

　　1．小老鼠想了一個什么辦法？

　　2．小老鼠終于可以和小鳥說話了，他們的心里會有什么樣的感覺？

　　三．播放錄音，結合課件第二遍講述故事。

　　提問：

　　1．小老鼠和小鳥都說了些什么？（請幼兒模仿小動物對話）

　　2．打電話時，應該怎樣說，才更有禮貌？

　　3．如果你是小老鼠，你還會和小鳥說些什么話？

　　四．游戲：打電話

　　1．幼兒自由游戲。要求：有禮貌的，盡量清楚地表達自己的想法。

　　2．請個別幼兒在集體面前演示打電話，教師做簡單評價。

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