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《美的花束》教學設計
教師目標：
1、學習本文會寫的字5個，會認的字2個。
2、引導學生正確、流利、有感情地朗讀詩歌。
3、理解詩的內容，體會詩歌所表達的平等，民主的思想感情和消除種族歧視的愿望。
教學重難點：
理解詩的內容，體會詩歌所表達的思想感情。
教學課時：2課時。
教學設計：
第一課時
課時目標：
1、初讀課文，認識詩中有關字詞。
2、反復朗讀課文，理解課文內容，體會感情。
導學過程：
一、談話揭題。
在世界上除我們黃種人，你還了解到了什么人種？你覺得他們一樣嗎？
二、初讀詩文，學習生字詞。
1、自讀全詩，畫出不認識的生字詞和同學互學。
2、教師通過不同的方法檢測。
3、同桌互相讀文，達到讀準讀通。
三、創設情景，引導理解詩文。
1、配樂范讀，學生感受。
2、聽完詩后你們有什么感受？從哪兒感受到的？
3、根據學生所談引導學生體會世界人們平等相處，幸福平等的感情，并切入朗讀。弄懂“你”、“我”、“他”指的是什么？
4、學生有感情地朗讀全詩，進一步體會感情。
四、學生交流資料，描述自己所見全世界兒童在一起載歌載舞的情景。
五、總結布置作業。
第二課時
課時目標：
1、進一步有感情朗讀詩文體會感情。
2、指導學生會寫5個生字和有關的詞。
3、背誦全詩。
導學過程：
一、導入學習。
1、今天繼續學習《最美的花束》一文，誰愿意給大家讀讀全詩。
2、師生共同評價。
3、有感情地朗讀全詩。
4、課文中的你、我、他指誰呢？引導學生進一步體會課文內容。
5、自讀全詩，練習背誦。
6、指名學生背誦。
二、引導學習語文天地中的讀一讀、填一填，會用________和________
一樣________。說一句話。
三、指導學生寫生字。
1、觀察生字表中的字，提出難寫的字。
2、教師示范：冠、漆。引導學生說出怎樣記住這個字。
3、對于“冠”，同學們還有什么發現呢？
4、學生練習寫字。
四、布置作業。
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