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苦糖教學設計
教學目標：
1.學習6個一類生字，12個二類生字。
2.指導學生認真讀課文，了解課文大意，感受作者細膩的心里活動的描寫。正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.體會當時條件下，生活的艱難，同時明白，生活總是在變化，今天的生活更值得珍惜。學會從點滴的生活小事中去感知愛的存在，學會用愛去回報。
教學重點難點：
理解課文內容體會作者的內心世界。
教學準備：
教學課件
教學時數：
三課時
基礎知識：
一、生字
拴：shuān 扌6 用繩子等系在物體上，再打上結。拴住
挨：i 扌7 遭受，忍受挨打、挨餓、挨罵（注意寫法）ai挨個兒、挨家挨戶
拈：niān 扌5 用兩三個手指頭夾取（東西），捏（做動作）拈輕怕重、拈香
撮：cuō 扌12 用手所撮取的東西一小撮、一撮鹽、撮合（注意寫法）
梁：ling 木7 水平方向的長條形承重構件。木結構屋架中專指順著前后方向架在柱子上的長木。屋梁、橋梁、鼻梁、梁上君子
凳：dng（形聲字）幾12 有腿沒靠背的
專供人坐的家具凳子、方凳、板凳、竹凳
二、解詞
神物：神奇的東西。
怔怔：形容發愣的樣子。
第一課時
教學內容：初讀課文，了解大意，學習生字。
教學過程：
一、導入：
1.板書課題，齊讀課題。
2.看了課題后，你們有什么疑問嗎？
二、初讀課文。
1.教師范讀。
2.學生自由讀、指讀。
三、學習生字。
四、指讀課文，思考：這篇課文講了一件什么事？
第二課時
教學內容：讀課文，感悟理解課文。
教學過程：
一、復習導入：
這篇課文講了一件什么事？
二、深入學文。
（一）學習課文第1自然段
指讀思考：你從這段知道了什么？
（二）學習課文第2——5段
1.白糖本來是留在端午節吃的，可一件意外的事情發生了。指讀2——5段，思考：發生了一件什么事？
2.“我”為什么要偷吃白糖？
3.找出描寫白糖滋味的句子，指導朗讀。
4.當“我”想象白糖滋味的時候，心情如何？（狂喜：極端高興。）
5.默讀3、4段，劃出給你印象最深的詞語和句子，說一說你的理解。
重點理解：
（1）“我”的心為什么縮了一下？
（2）“怔怔”是什么意思？“我”為什么發呆、流淚？
6.作者把自己偷糖吃的動作、心理寫得細致入微，讓我們再來讀一讀這兩段。
7.端午節這天早上，弟弟妹妹會想些什么？爸爸媽媽呢？我呢？
8.可是母親——只是抱著空罐子發呆，連一句責怪的話都沒有。
9.媽媽為什么發呆?為什么沒有責怪我？
(三)學習課文第6——7段
1.指讀思考：這件事對“我”有怎么樣的影響？
2.“我”為什么很少吃白糖了?——苦糖
3.想象一下，作者長大以后，第一次拿著白糖回家時的情景。他會和母親說什么？
（四）小結課文，有感情地朗讀課文。
三、你有類似經歷嗎？如果有，說一說。
第三課時
教學內容：復習鞏固。
教學過程：
一、復習生字
二、讀課文
三、做課后習題
1.讀一讀，寫一寫
2.理解“在”和“再”的意思，進行區分。
（）見（）長春（）一次
想好（）說（）劫難逃健（）
3.讀句子，談感受。
四、板書設計：
1—3 苦糖
狂喜
糖甜—偷吃心 縮了一下—母親發呆—苦糖
怔怔
五、作業：
1.寫生字、課后詞語。
2.預習《漢字家園（1）》
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