稱象教學設計

　　作為一名教職工，時常需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的稱象教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

稱象教學設計

　　【教學目標】

　　１、正確、流利地朗讀課文。

　　 2、掌握本課12個生字。

　　３、理解課文內容，能說出曹沖稱象的具體方法和步陬。【教學重點】

　　理解課文第四段，曹沖稱象的方法。【教學過程】

　　一、利用猜謎語引出課題

　　同學們，老師這兒有一個謎語，請同學們猜一猜。誰能讀一讀。（四根柱子擋在前，兩個長牙尖又硬，左右蒲扇前后搖，一根細繩在后擺。）同學們很聰明，馬上就猜出了答案，那你是怎么猜到的？回憶盲人摸象大象還有哪些特點？大象有蒲扇那么大的耳朵、一堵墻一樣的身子，大象這么大，你們想知道大象到底有多重嗎?今天，我們就來學習17課稱象。

　　二、初讀課文，了解故事梗概

　　１、自讀課文，說出這篇課文主要講了一件什么事。

　　２、朗讀句子。

　　３、讀詞語（開火車、找學生讀）。

　　三、小組討論

　　1、先自己找出曹沖稱象的幾個步驟。

　　2、再在你的小組內說一說。

　　3、最后，小組成員分配好任務，準備展示。

　　學生展示（觀看PPT步驟）：

　　第一步：先把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。

　　第二步：再把大象趕上岸，往船上裝石頭，直到船下沉到畫線的地方為止。

　　第三步：最后，再稱船上的石頭，看石頭有多重，就知道大象有多重了。