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四年級科學上冊《植物的根》教學設計
作為一名教職工，時常需要用到教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的四年級科學上冊《植物的根》教學設計，歡迎閱讀與收藏。
一、教學目標：
1、能利用簡單的器具做根有吸收水分和養分的作用的實驗。
2、體驗到合作與交流的快樂，意識到科學研究必須要有嚴謹、認真的態度。
3、知道根的特點，根有固定植物和吸收水分、養分的作用。
二、教學準備：
教師：“根的吸分作用”實驗材料：帶根的植物、量筒、植物油、彩筆；
學生：每人帶一棵植物，青菜或草都可以。要求如下：
1、要知道植物名稱。
2、把根沖洗干凈。
3、根要完整。
三、教學過程：
（一）、直接導入
同學們，今天我們來學習新的一課——植物的根。
（二）、探究活動：根的特點
老師看到同學們已經拿來了植物，現在請大家在小組內觀察植物的根是什么樣的，并且根據根的形狀來給這些植物分類。
1、小組分工觀察植物。
2、哪位同學來交流你的研究成果，你發現了什么？（根據學生的回答，老師在黑板上畫出根的簡筆畫）
3、同學們能不能根據根的特點給它們起個合適的名字？
4、就像同學們觀察到的一樣，這種根中間有一條又長又直的主根，主根上有許多側根的植物屬于直根系；這種像老人的胡須一樣又細有多，各條根粗細差不多的根叫須根。
5、教師講解：除此之外，還有一種根。蘿卜的根在成長過程中，是怎樣變化的？（變態根或貯藏根）
6、鞏固練習：識別幾種植物的根屬于哪種根。
（三）、探究活動：根的作用
教師：通過觀察，我們已經了解植物根的特點，那這些根對于植物來說有什么意義呢？我們一起來研究一下。
1、固定植物的作用
出示圖片和視頻：小學生拔草，交流收獲和感受（根扎在土壤中，很難拔出來）
出示圖片：大樹的根很發達裸露在地面上，交流：植物的根有什么作用？
2、吸收水分和養分的作用
⑴出示圖片：澆水、施肥
看圖交流：人們在干什么？請猜測一下：根可能還有什么作用？
⑵設計實驗驗證：植物的根有吸收水分的作用。
請同學們在小組內討論一下。出示材料，看看這些材料能幫上我們什么忙？（小組長領取實驗材料）
⑶小組匯報實驗設計，老師適當補充。
⑷展示實驗成果：這個實驗需要一段時間，老師在前兩天根據同學們設計的方案做了實驗，我們來看看實驗結果怎么樣。（指名上臺觀察）
⑸這個實驗只能證明根能吸收水分。我們怎么才能證明根可以吸收養分？（聯系第一單元關于“溶解”內容）
（四）、盤點收獲
這節課你學到了什么，和大家交流一下。
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