二年級《分蘋果》教學設計

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二年級《分蘋果》教學設計

　　作為一位優秀的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的二年級《分蘋果》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

二年級《分蘋果》教學設計

　　一、教學內容：

　　北師大版二年級數學上冊第七單元《分一分與除法》第二課時

　　二、教學目標：

　　1、結合“分蘋果”的具體情境與操作過程，認識平均分的兩種現實原型，進一步體會平均分的意義

　　2、能通過具體操作或畫圖的方法解決一些平均分的簡單問題

　　3、經歷與同學討論、交流的過程，感受合作與分享的愉快

　　三、教學重難點

　　重點：進一步體會等分的含義

　　難點：進一步體驗平均分

　　四、教學策略

　　xxxx

　　五、教學準備：

　　課件

　　六、教學過程

　　（一）情境導入，揭示課題

　　淘氣家里來客人啦，媽媽準備了一些蘋果招待客人，要淘氣把蘋果分一分。同學們，讓我們一起來幫淘氣分一分蘋果好嗎？

　　【設計意圖：利用學生喜歡的生活情境引出教學內容，將問題形象化，拉近教學內容與學生的距離。】

　　（二）自主探究

　　出示“分蘋果”情境圖

　　1、觀察情境圖

　　從這幅圖當中，你發現了哪些數學信息？

　　2、按份數分，每份有幾個

　　（1）布置任務活動

　　任務要求：用五角星代替客人，圓圈代替蘋果，將蘋果公平的分給客人。

　　（2）學生活動，畫一畫

　　學生在算術本上畫，教師巡視了解情況

　　（3）反饋交流

　　方法一：1個1個分，分了4次，最后每人分4個蘋果。

　　方法二：2個2個分，分了2次，最后每人分4個蘋果。

　　方法三：根據乘法口訣“三四十二”分，分了1次，最后每人分4個蘋果。

　　3、按每份4個分，求份數

　　（1）問題情境

　　可是這些客人都吃飽了才過來，大家又不想浪費，打算把這些蘋果帶到福利院中去送給老爺爺老奶奶。

　　（2）分析數學關系

　　蘋果總共有12個，每4個裝一袋，需要幾個袋子？

　　（3）學生活動，分一分

　　學生動手分一分，教師巡視了解情況

　　（4）交流反饋

　　每4個放一堆，一共分了三堆，說明要3個袋子。

　　【設計意圖：通過讓學生動手操作和運用數學語言表達平均分的過程、結果來加深學生對平均分概念的理解。】

　　3、比較，發現異同點

　　（1）相同點：都是把12個蘋果平均分，每份4個。

　　（2）不同點：

　　①把12個蘋果平均分成3份，每份4個。

　　②總共12個蘋果，每份4個，可以分3份。

　　【設計意圖：讓學生體會平均分問題的兩種不同情境，使學生初步感受“等分除”和“包含除”，為以后的除法做鋪墊。】

　　（三）鞏固與練習

　　1、小兔子搬蘿卜

　　2、圈一圈，填一填

　　（四）總結提升

　　今天，你學到了什么

　　七、板書設計

　　分蘋果

　　分成3堆，每堆4個

　　12個蘋果分的結果相同

　　每袋裝4個，需要3個袋子

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