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            教學設計

            新型玻璃教學設計

            時間:2025-04-02 01:15:27 教學設計 我要投稿

            新型玻璃教學設計范文

              作為一位杰出的教職工,有必要進行細致的教學設計準備工作,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。如何把教學設計做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的新型玻璃教學設計范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            新型玻璃教學設計范文

              1. 學習本節課的新單詞,能夠根據上下文或使用參考書來理解單詞。了解課文內容,了解課文中介紹的五種新型玻璃的特點和功能。正確、流利、有感情地閱讀課文。

              2. 了解作者的解釋方法,訓練口語和寫作,培養表達能力和創造性思維。

              3.了解當代科學技術及其在現代化建設中的作用,激發學科的積極性,熱愛科學,運用科學,為科學技術的發展勤奮學習。

              教學重點:了解新玻璃的特點和功能,學習作者介紹的玻璃的表達方法,用于口語和寫作訓練。

              教學難點:理解玻璃的不同表達

              教學準備:

              1. 學生準備:課前預習課文,收集有關眼鏡的信息,了解科學技術的發展。

              2. 教師準備:多媒體課件。

              教學過程:

              一、聯系生活,介紹興趣

              1. 了解生活中的銷售人員:在日常生活中,我們經常遇到一些銷售人員上門銷售商品。他們如何銷售他們的產品?請給出一個簡短的介紹。

              2. 創設情景,激發興趣介紹:如果學生想讓你成為一名“推銷員”,向顧客推銷一款“新眼鏡”(黑板科目),你認為怎樣才能贏得顧客的青睞?(引導學生理解:必須理解新玻璃在哪里“新”?)什么特點和功能?出來等等。)

              3.導入老師:好的,我們班的每個同學都做過一次推銷員。哪些同學的銷售水平最高?讓我們先來了解一下這種新型玻璃的特點和功能。

              2. 自主學習和理解內容

              (1)獨立學習新單詞,清除閱讀障礙。

              1. 學生自主學習,教師檢查學習效果。

              (1)檢查以下單詞的發音,理解漢字:safe and sound, broken lotus root等。

              (2)重點檢查混淆字符,注意識別相似的字符和含義:懷疑-謙虛,道歉;sticking-sticking粘貼;noise-dryness、操縱、易怒;waste-fee。

              2. 這本新型玻璃的“手冊”介紹了幾種新型玻璃。找出五種新型玻璃。

              (2)獨立學習,完成表格,理解內容。

              1. 要成為一名優秀的銷售人員,讓更多的人了解“新玻璃”,首先要了解它的特點和功能。要求學生獨立閱讀課文,完成表格內容。要求:

              (1)自學課文:閱讀、思考、畫畫、畫圈、收集信息……我們應該注重對其特點和功能進行歸納總結。

              (2)填寫表格,注意玻璃名稱與其特征之間的關系。

              絲網防盜玻璃具有一層絲網,自動防盜報警,用于重要部門

              絲綢玻璃堅硬不碎,蓮藕也斷了。它是安全無害的。它用于高層建筑。

              變色玻璃反射陽光,改變顏色調節室內光線,用于建筑

              吸波玻璃,夏天遮光,冬天遮冷,冬天暖和,夏天涼爽,用于窗戶

              玻璃窗,消聲室,降噪,用于街道窗戶

              2. 交流自主學習和填寫表格:

              課前分組作業。在溝通自學情況時,全班要注意比較學生所填寫內容的異同點,抓住生長點,在對比和講解中得到更好的答案。在這里我們要注意:學生填寫的內容并不是最好的,只有更好。

              3.指導學生逐段閱讀分析,理解各種解釋方法。

              在本文中,對這種新型玻璃除了有明確的解釋外,還使用了哪些解釋方法?

              指導人們正確、形象地運用詞語的特點,理解“舉例、分類、列舉資料、解釋、類比”的解釋方法。“絲屏防盜玻璃”采用“舉例子”的方法。當玻璃是硬的,它被描述為“破藕斷絲”。解釋“變色玻璃”與“自動窗簾”比較時“類比”的用法。把噪音比作看不見的人。在介紹吃音玻璃時,作者采用擬人的手法,并以具體的例子和圖形加以說明。

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