五年級數學北師大版教學總結

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五年級數學北師大版教學總結

　　五年級數學教育教學工作告一段落了，本學期使用的教材是北師大版的，工作雖然辛苦，但也有許多收獲。下文是小編為大家整理的五年級數學北師大版教學總結，歡迎查閱!

五年級數學北師大版教學總結

　　五年級數學北師大版教學總結篇一

　　時間過得可真快，轉眼間，20XXX年就要過去了。在這一年，接手一個新的班級教數學課，雖然辛苦，但也有許多收獲。

　　1、順利完成教學任務。本冊教材，教學任務較少，重點知識點只有三大塊，那就是分數及異分母分數加減法、圖形及組合圖形的面積計算和可能性。同時插入了行程問題和雞兔同籠問題，行程問題在本冊中只出現了簡單的相遇問題，而倍數和因數主要是為分數的學習奠定基礎。因此，在教學中，我一方面注重各單元知識之間的聯系，同時緊抓重點，注意培養學生各方面的能力，讓他們經歷學習的過程，激發學生的學習興趣，營造良好的學習氛圍，讓學生感受到學習的快樂。學生的學習積極性大大提高了。

　　2、運用多種教學方法，提高教學效果。在教學中，認真備課，鉆研教材，力爭上好每節課，緊抓輔導。在作業批改中，達到全部面批，針對學生的錯誤及時當面指出，效果比較好。同時注重針對不同的內容選擇不同的方法，同時結合學生實際，因材施教，盡量讓每個學生都能有所發展。

　　3、緊抓差生轉化，優生培養工作，小有成效。在接手這個班時，發現班上竟然沒有靠得住的優生，沒有領頭羊，而差生卻是一大片，上課時舉手的學生很少，常常是你看看我，我看看你，只要有一個同學說，其他同學往往是隨聲附和，而不論答案正確與否，思考的人很少。在這種情況下，我確定了一部分差生和優生，采取談話激勵的思想引導，結合各個輔導的辦法，培養了一部分優生，但還是不太如意，只能在以后的工作中再繼續培養，改變班級的.學習風氣。對差生，常常是發現問題，及時解決，并加以訓練和鞏固。

　　4、補差補漏，全面提高。這個班的基礎不太好，對上一學期的知識掌握很有限。差的方面有：用字母表示數及方程的認識和解法，有相當一部分同學把形如2X+2的結果寫成4X，而對5X的理解卻是5+X，在解方程中，能正確運用等式原理解方程的只有四五個人;小數的計算方面，也有問題，小數加減法不會退位減，小數除法不會算的有近四分之一的人，簡便運算更是差。因此，在教學中，常常惹得我生氣，但生氣歸生氣，學生還是要教的，不能不管。常常是邊上新課，邊補舊知，之后再找時間考查鞏固。

　　這學期，付出了很多的精力，一方面抓教，另一方面緊抓學生，希望在最后的有限的時間里，努力復習，讓學生多學習一些知識，取得好成績，一方面對得起學生的家長，另一方面對得住自己的良心。

　　五年級數學北師大版教學總結篇二

　　本學期，我擔任五年級數學教學工作。一學期來，我積極參加各類學習和教研，努力提高自己的業務水平，自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。現將本學期教學工作總結如下：

　　一、注重備教過程

　　認真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　了解學生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要和習慣，知道他們學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　二、注重以學生為主

　　在數學課上，把抽象的.數學知識與學生的生活緊密聯系，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時，也注重對學生學習能力的培養，引導學生在合作交流中學習，在主動探究中學習。因此在課堂上，我始終以學生為學習主體，把學習的主動權交給學生，挖掘學生潛在的能力，讓學生自主學習，學生自己能完成的。讓學生的智慧、能力、情感、心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣。

　　三、注重課后輔導工作

　　要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。我們班也存在這種現象和這樣的學生，針對這種問題，我首先抓好學生的思想教育。并充分利用課余時間給這些學生補習，部分學生的成績有了一定的進步，如黃金銳同學，開學初他的成績只是及格，但是經過一個學期的共同努力，到期末他的成績已經進步到90幾分;蔡紫秋，劉珂等同學成績也有了一定的進步;但是還有個別學生如蔡慶寧、郭廣、周杰由于基礎比較差加上貪玩等原因，這幾個同學的成績始終沒有很大起色，下學期要把這幾位學生作為重點幫扶對象。

　　四、注重自身業務水平的提高

　　因為今年才開始擔任數學教學工作，所以我時刻提醒自己要多聽，多問，學會模仿，取長補短，為我所用。本學期我始終注重自身業務水平的提高，經常聽其他老師的課，并多反思，取長補短，學會模仿，在模仿中找尋自己的路。同時為了更好地鍛煉自己，提高自己，本學期我承擔了兩次校級教研工作，一次教學區教研工作，并且都取得了較好的成績。

　　在以后的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，同時還還要多下功夫加強對個別學生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信我的耕耘一定會有收獲。

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