七年級上冊語文期末考試卷2017及答案
每個學期快結束時，學校往往以試卷的形式對各門學科進行該學期知識掌握的檢測，對上一學期知識的查漏補缺。下面是小編幫大家整理的七年級上冊語文期末考試卷及答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
一 、基礎知識及應用。（23分）
1、選出下列畫線字詞注音完全正確的一項： （ ）（2分）
A、嫌惡（è） 匿（nì）笑 妥（tuǒ）當 炫（xuàn）耀
B、丫杈（chà） 寒顫（zhàn） 骸（hái）骨 勻（yún）稱
C、陛（bì）下 澄（chéng）清 分歧（zhī） 靜謐（mì）
D、瑟（sè）縮 霎（shà）時 踉（liàng）蹌 女媧（wō）
2、選出下列自行完全正確的一項： （ ）（2分）
A、苦心孤詣 絕別 宛轉 綿延 B、豪不猶豫 喧囂 妄棄 嬉戲
C、津津有味 蔥蘢 彌漫 篡奪 D、更勝一籌 花瓣 潦亮 愛慕
3、選出下列句子使用的修辭手法錯誤的一項： （ ）（2分）
A、他每一天每一點鐘都要換一套衣服。（夸張）
B、不信，請看那朵流行，是他們提著燈籠在走。（比喻）
C、這布是華麗的、精致的、無雙的。（反復）
D、我要悄悄的開放花瓣兒，看著你工作。（擬人）
4、選出作家作品常識有誤的一項： （ ）（2分）
A、辛棄疾—宋朝—《西江月》
B、老舍—著名作家—《濟南的冬天》
C、安徒生—丹麥著名作家—《盲孩子和他的影子》
D、沈復—清代著名作家—《浮生六記》
5、選出與原文不一致的是： （ ）（2分）
A、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。
B、山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的 臉紅起來了。
C、月光淡淡，籠罩著村外的松林，白云團團，漏出了幾點疏星。
D、稻花鄉里說豐年，聽取蛙聲一片。
6、默寫《泊秦淮》：______________ （2分）
7、按原文天空。（5分）
青山郭外斜。
小橋流水人家。
《觀滄海》中最能體現出詩人博大胸襟的詩句是： ______________ ，
《錢塘湖春行》的頷聯是______________ 。
《次北固山下》刻畫破曉日出。江上春早，抒發詩人情懷的詩句是：______________ 。
8、補充成語：（2分）
溫故（ ）新 老（ ）伏（ ）
（ ），安知非福 明（ ）秋（ ）
9、仿造下面的兩個劃線句子造句：（2分）
我心里總是充滿著太多的喜歡。我喜歡傾聽春天的腳步，我知道我如果不喜歡，便意味著我不珍惜鮮嫩的花碧綠的草；我喜歡欣賞大地的容顏，我知道我如果不喜歡，便意味著我不熱愛高峻的山清淺的河；______________ ，______________ ， ______________ 。
10、按要求修改。（2分）
進入初中以后，我更加努力學習，在也沒有偷懶。 既是生病也堅持上學。 我父母還買了許多課外書給我看。 我決心在初中三年里努力學習，使各科學好。
找出文中兩個錯別字并改正。
改為 ， 改為 。
文中有一處病句，請找出并修改。
第 句應改為 。
11、翻譯下列句子：（2分）
故時有有物外之趣。 一日，見二蟲斗草間。
二、閱讀理解（37分）
閱讀下列文言。（11分）
1、子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？
2、曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”
3、子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
4、子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”
5、子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”
6、子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”
7、子曰：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。”
8、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”
9、子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”
10、子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
12、下列句子中沒有通假字的是：（ ）（2分）
A、不亦樂乎 B、誨汝知之乎 C、思而不學則殆 D、是知也
13、下列句子中“而”字的解釋與其他三項不一致的一組是：（ ）（2分）
A、擇其善者而從之 B、學而時習之 C、見不賢者而內自省也 D、學而不思則罔
14、判斷下列句子翻譯是否有誤（√/×）（2分） （ ）
三人行，必有我師鄢焉。譯：三個人一起行走，一定有可以當我的老師的人。
15、按要求填空。（6分）
寫出課文中談學習方法的一個句子： 。
寫出課文中談學習態度的一個句子： 。
寫出課文中談個人修養的一個句子： 。
閱讀下面課文。（10分）
我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢？她還會像以前一樣和我要好么？一定不會了。
我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進去。
萬芳……”我站在過道里不肯再往前走。
你怎么啦？也不打傘，是不是挨揍了？”萬芳奇怪地看著我。
“沒有……”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我……”我幾乎聽不見自己的聲音。
萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢？”
我努力不讓自己哭出來。這時，她的媽媽從屋里出來了。看見我手里的小刀，又看著我們的樣子，立刻明白了：“萬芳，你是不是拿了人家什么東西？”
萬芳看了我一眼，跑進屋去。過了一會兒，她拿著那只羚羊出來了。她媽媽接過來一看說：“哎呀！你怎么能拿人家這么貴重的東西哪！”她把羚羊遞到我的手上，好好拿著，別難受，看我呆會兒揍她！”
我把小刀遞到她的手上說：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……”當我抬起頭來的時候，萬芳已經不見了，她不會再跟我好了……
我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友……”
我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！
可是，這能全怪我嗎？
16、第一段中描寫了“我”什么樣的心理請用兩個詞語加以概括。（2分）
17、文中與“當我抬起頭來的時候”相照應的句子是 。（2分）
18、這段文字采用了哪些描寫方法來寫人。請舉列出來。（2分）
19、“月亮出來了，冷冷的“一句在文中有什么表達效果？（4分）
閱讀下面短文。（16分）
那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回來看望奶奶，帶來很多禮物，其中有兩個又圓又大、又紅又香的蘋果。我和哥哥第一次見到蘋果，我們眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果，聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水。
吃罷早飯，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起兩個大蘋果，塞到我和哥哥的手里。她樂呵呵地對我們說：“我早就看到你們倆饞猴似的盯著蘋果。快到一邊吃吧，別讓你們媽看見了。”
我們拿著蘋果，來到院子外的一堵矮墻邊、哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。我呢，不時地把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說：“好香，好香。”哥哥說：“咱們吃吧。”我說：“咱們吃吧。”不知說了多少遍“咱們吃吧”，可誰也沒舍得在蘋果上咬一口。哥哥說：“咱們別吃，等晚上爸爸回來，你的和媽媽分著吃，我的和爸爸分著吃。”我咽了咽口水，連聲說：“好好好。”
我和哥哥正高興地商量著，不知什么時候，媽媽已經站在我們身后。媽媽笑盈盈地看著我們。問道：“這蘋果是你們姑父給誰帶來的呀？”我們齊聲回答：“是給奶奶的。”媽媽說：“是啊，這蘋果是給你們奶奶的。你們奶奶已經80多歲了，身體又有病，咱家有了什么好吃的，應該給她留著，讓她多吃幾次。你們說我說得對不對？”我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容。好一陣之后，她才摸了摸我們的頭，轉身走進屋里。
我們在院子里玩了一會兒，哥哥說：“別玩了，咱們該寫作業了。”我和哥哥走進屋里，看到媽媽站在奶奶床前，正準備削蘋果。奶奶看到我們，擦擦眼睛對媽媽說：“孩子長這么大還沒有吃過蘋果，你就讓他倆一人吃一個吧。”媽媽笑著說：“奶奶，他們以后吃蘋果的機會多著哩，你就別老想著他們。”奶奶又擦了擦眼睛說：“難得你這一片孝心，可你不讓他們嘗一嘗，我吃著也沒啥味兒呀。”媽媽給我們使了個眼色，我和哥哥忙拎著書包走出屋外。
那天我們吃完吃飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說：“伸手。”我們把手伸了出去。媽媽在我扣哥哥的手里放了幾片蘋果皮，笑盈盈地說：“吃吧，孩子。”我捏起一片蘋果皮放到嘴里，慢慢嚼著，立刻，滿嘴都是蘋果的香、蘋果的甜。正在細細品味的時候，哥哥叫了起來：“蘋果皮是苦的。”
“蘋果皮苦？”媽媽有些驚奇地看著哥哥。哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來，輕輕拍拍哥哥的腦門說：“你這小鬼頭呦……”我也連忙捏起一片蘋果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說：“真甜真香啊。”
我常常想起第一次吃蘋果皮的事。隨著歲月的流逝、年齡的增長，我愈來愈深刻地認識了媽媽那美好的心靈。如今，吃蘋果已是極平常的事，但在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么難忘啊。
20、從文章前三段篩選出最能表現“我和哥哥”特別想吃蘋果的三個語句。（3分）
21、聯系上下文，說說第 段中加橫線的句子在寫作上的作用。（2分）
22、第 段寫“媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容。”請揣摩并寫出媽媽此時的心理活動，字數在40個左右。（2分）
23、第 兩段對母子三人嚼蘋果皮情景的描寫，十分傳神而富有情趣。你讀后有什么感受，請用簡潔的語句回答下列問題。（6分）
“我”第一次嚼蘋果皮，感覺它的味道怎么樣？
哥哥為什么說“蘋果皮是苦的”？
24、這個家庭具有怎樣的情調或氛圍？
25、第 段說“隨著歲月的流逝、年齡的增長，我愈來愈深刻地認識了媽媽那美好的心靈。”請用自己的話說說這“美好的心靈”的具體含義。（3分）
三、作文（40分）
題目： ，我明白了
還記得出門時被媽媽攔住逼你喝牛奶嗎？還記得坐在電腦桌前被爸爸強行關機押回書桌嗎？還記得你在大嚼田園漢堡時媽媽喝著紅茶微笑地注視的神態嗎？還記得你做錯事時老師嚴厲的目光嗎？愛是絮絮叨叨，瑣瑣碎碎，愛是細微末節，雞毛蒜皮……請在橫線上填上爸爸或媽媽或老師，使題目然后作文，注意要有真情實感，字數在500字以上。
【參考答案】
1、B 2、C 3、C 4、C 5、D 6、D
7、綠樹村邊合；枯藤老樹昏鴉；日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里；幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥；海日生殘夜。
8、知；驥 櫪；塞翁失馬；查 毫
9、略 10、略
11、略 12、C 13、D 14、×
15、略
16、無可奈何、迫不得已
17、我垂下眼不敢看他
18、采用了心理、神態、動作描寫。
19、這是環境描寫，襯托出“我”當時的悲傷、失望的心情。
20、例如： 眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果 聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水 饞猴兒似地盯著蘋果 看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。
21、設置懸念或埋下伏筆
22、例如： 媽媽心里很矛盾：孩子長這么大沒吃過蘋果，應該吃；而奶奶80多歲了，以后吃蘋果的機會越來越少，更應該吃。看來也只能委屈這兩個孩子了！ 媽媽心里很內疚：孩子這么想吃蘋果，又這么懂事，不讓他們嘗一嘗蘋果，作為母親是不是太狠心了…
23、滿嘴香甜 蘋果皮本來是甜的，哥哥故意說“苦”，目的是想讓媽媽和我們一起分享蘋果皮的香甜滋味。
24、溫馨甜蜜，和諧融洽。
25、尊敬老人，疼愛子女
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