高一下學期歷史期末測試題（通用5套）
在社會的各個領域，我們經常跟試題打交道，借助試題可以檢測考試者對某方面知識或技能的掌握程度。什么樣的試題才是好試題呢？下面是小編為大家收集的高一下學期歷史期末測試題，希望能夠幫助到大家。
高一下學期歷史期末測試題 1
一、單項選擇題(每小題2分，共50分)
1.下列有關我國地理位置的敘述中，正確的是( )
A.亞洲的西部，太平洋的東岸B.亞洲的東部，西臨太平洋
C.亞洲的西部，西臨大西洋D.亞洲的東部，太平洋的西岸
2.我國季風區與非季風區的界限是( )
A.秦嶺──淮河一線
B.大興安嶺──陰山──賀蘭山──巴顏喀拉山──岡底斯山
C.大興安嶺──太行山──巫山──雪峰山
D.黑河──騰沖一線
3.我國的海陸位置與下列哪個國家相似( )
A.蒙古B.日本C.巴西D.英國
4.下列敘述中，正確的是( )
A.北回歸線穿過我國北部
B.與日本相比，我國是一個內陸國，利于發展牧業
C.與蒙古相比，我國是一個島國，利于發展漁業
D.與俄羅斯相比，我國緯度位置較低，熱量充足
5.“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”所描述的地區是()
A.華南地區B.華北地區C.西北地區D.江淮地區
6.北回歸線穿過我國的省級行政區自東向西依次是( )
A.臺灣、福建、廣東、廣西 B.臺灣、海南、廣東、廣西
C.廣東、廣西、海南、云南 D.臺灣、廣東、廣西、云南
7.我國秦嶺一淮河一線以南地區的糧食作物主要是()
A玉米B.大豆C.水稻D.小麥
8.下列盆地，位于我國南方地區的是( )
A.準噶爾盆地 B.塔里木盆地 C.柴達木盆地 D.四川盆地
9.下列省級行政區完全位于西部的是()
A.湖南、內蒙古自治區B.青海省、甘肅省
C.江西省、云南省D.陜西省、山西省
10.與我國黑龍江、新疆都接壤的國家是()
A.蒙古B.俄羅斯C.哈薩克斯坦D.朝鮮
11.以下關于東西部差異的敘述錯誤的是()
A.東部地區人口稠密，西部地區人口稀疏
B.東部地區地形以平原、丘陵為主;西部地區地形以高原、盆地為主
C.東部地區都是季風區，西部地區都是非季風區
D.東部地區經濟發達，西部地區經濟相對落后
12.國家實行西部大開發戰略的目的是()
A.將西部地區的資源優勢轉化為經濟優勢，縮小東西部發展水平的差距
B.將東部地區的資源優勢轉化為經濟優勢，縮小東西部發展水平的差距
C.互通有無、優勢互補、共同發展
D.初步解決西部地區資源短缺的問題
13.下列我國四個省級行政區中，既位于西部地區又有陸上鄰國的`有( )
A.①③ B.②④C.①④ D.②③
14.臺灣省的火燒瞭是我國降水最多的地方，下列因素在那里形成降水的是( )
A.來自太平洋的東南季風
B.來自太平洋的東北季風
C.來自印度洋的西南季風
D.經過的臺風
15.實行計劃生育后，我國人口自然增長率明顯下降，可每年新增人口仍有1000多萬，主要原因是()
A.人口出生率高B.人口死亡率低
C.外籍人口遷入增多D.人口基數大
16.讀我國部分省區人口密度比較表，說明我國人口分布特點是()
A.人口總量大B.人口分布不均勻
C.西部人口老齡化嚴重D.沿海人口密度小
17.下列關于我國各民族分布的敘述，正確的是()
A.少數民族的分布遍及全國，主要集中在東部和中部
B.漢族主要分布在西南、西北和東北等邊疆地區
C.各民族的分布特點是“大雜居、小聚居”，相互交錯居住
D.各民族居住地相互交錯，均勻分布
18.造成我國東部季風區降水地區差異的主要原因是各地( )
A.受夏季風影響的強弱和長短不一 B.地形類型不一
C.受冬季風影響的強弱和長短不一 D.氣溫高低變化不一
高一下學期歷史期末測試題 2
1.正式建立齊桓公霸主地位的歷史事件是()
A.牧野決戰
B.城濮大戰
C.葵丘會盟
D.垓下之戰
2.以下哪一事件是新疆地區開始隸屬中央政府管轄的標志()
A.張騫出使西域
B.西域都護的設立
C.絲綢之路的開通
D.班超出使西域
3.提出兩稅法的唐朝宰相是()
A.姚 崇
B.房玄齡
C.宋 璟
D.楊 炎
4.早于歐洲四個多世紀的科技發明是()
A.活字版的發明
B.張衡發明的地動儀
C.沈括創制的“十二氣歷”
D.郭守敬編成的`《授時歷》
5.朱元璋建立明朝后，都城設在()
A.建業
B.應天
C.南京
D.建康
6.規定外國公使可以進駐北京的條約是()
A.《天津條約》
B.《瑗琿條約》
C.《北京條約》
D.《馬關條約》
7.下列哪一項不是《資政新篇》的內容()
A.興辦近代工業、鼓勵開發礦產
B.開銀行報官
C.獎勵私人發明
D.澄清吏治、廢除八股
8.在武昌起義勝利的影響下，首先響應的兩省是()
A.湖南、湖北
B.山西、陜西
C.湖南、陜西
D.福建、浙江
9.俄國十月革命后，中國比較全面介紹馬克思主義的文章是()
A.《我的馬克思主義世界觀》
B.《庶民的勝利》
C.《文學革命論》
D.《布爾什維主義的勝利》
10.在下列哪次戰役后，人民解放軍在數量上超過了軍隊()
A.遼沈戰役
B.淮海戰役
C.平津戰役
D.渡江戰役
參考答案：
1.C 2.B 3.D 4.A 5.B
6.A 7.D 8.C 9.A 10.A
高一下學期歷史期末測試題 3
一、選擇題：
1.和游牧文明相比，早期的農業文明有優點，從而引起了古老文明間的第一次沖撞。()
①生產效率高②物產豐富③自然災害較多④人口眾多
A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
2.下列文明沖突中，屬于游牧文明對農業文明發動的是：()
A.衛青、霍去病攻打匈奴 B.忽必烈征服南宋
C.英法聯軍火燒圓明園 D.凱撒征服埃及
3.區域文明間沖突的.典型例子是：()
A.北方的鮮卑族進入黃河流域 B.希臘與波斯的戰爭
C.斯巴達克起義 D.拿破侖反擊反法同盟
4.公元前490年，和希臘在馬拉松發生了一場激烈的戰爭，結果希臘人取得了勝利。為了把勝利的消息很快地送到首都——雅典，就派了一個叫菲力比斯的戰士，從馬拉松一直跑到雅典。當他到達雅典時已經筋疲力盡，傳達了勝利的消息以后便死去了。后來為了紀念這位戰士，現代奧運會設立了馬拉松賽跑。()
A.亞歷山大 B.埃及 C.羅馬 D.波斯
5.使希臘文明與古老的東方文明結合，開啟歷史上希臘化時代的戰爭是：()
A.亞歷山大東征 B.希波戰爭 C.八國聯軍入侵中國 D.十字軍東征
6.下列文明的傳播，屬于和平交流方式的是：()
①阿拉伯數字②馬可波羅東游③鑒真東渡④大英博物館陳列圓明園文物
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
7.古代東西方和平交流時間最長的是：()
A.鄭和下西洋 B.絲綢之路 C.玄奘西游 D.馬可波羅東游
8.在文明沖撞與交融中最能促進文明的飛躍發展，下列東西方科學家中就產生于這種類型。()
A.亞里士多德 B.歐幾里德 C.弗洛伊德 D.希羅多德
答案
⒈C ⒉B ⒊B⒋D ⒌A ⒍B ⒎B ⒏B
高一下學期歷史期末測試題 4
一、選擇題(每小題3分，共75分，答案填寫在表格里面)
1、北京房山周口店文化廣場作為“北京2008”奧林匹克文化節的重要展示地點，在2008年奧運會期間，向世界展示了中國豐富的文化內涵。那么，你知道為什么選周口店作為文化廣場之一嗎?()
A.周口店地處郊區，環境優美
B.周口店有北京人遺址，能展示中國悠久的歷史
C.北京地區太擁擠，為了緩解市內交通和住宿壓力
D.為了展示北京古老的民俗風情
2、在歷史劇“河姆渡原始居民”中，不該出現的情節是()
A.種植水稻B.飼養豬狗等家畜C.居住半地穴式房屋D.使用磨制農具石斧
3、1939年在河南安陽侯家莊武官村出土了一件珍貴的青銅器，當時正是抗日戰爭時期，老百姓用自己的生命，保護了這件珍貴的文物。它就是世界現存最大的青銅器()
A.毛公鼎B.商四羊方尊C.夏朝青銅器D.司母戊鼎
4、西周建立后，周天子實行以下哪種方法鞏固統治，以加強邊遠地區的開發，使西周成為一個強盛的國家()
A.奴隸制B.世襲制C.禪讓制D.分封制
5、《史記商君列傳》記載：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望。”這主要是因為商鞅()
A.建立縣制B.鼓勵農民開墾荒地
C.統一貨幣D.廢除貴族的世襲特權
6、“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連,，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”人們最早可以用到這一成就是在()
A.商朝B.春秋時期
C.戰國時期D.秦漢時期
7、生產工具是生產力發展的重要標志之一，你知道我國春秋戰國時期被廣泛應用于農業生產，你知道我國春秋戰國時期被廣泛應用于農業生產領域的'是哪種工具?()
A.打制石器B..磨制石斧C..骨耜D.鐵犁鏵
8、“他對內整頓朝政，對外‘尊王攘夷’，終于九合諸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的偉業。這里的他是誰?()
A.周武王B.齊桓公C.晉文公D.楚莊王
9、“一位詩人，延續千載的愛國情懷;一樣食物，屬于中國人的溫暖之味;一種文化，堅守的永恒紀念。其中“一位詩人”是誰?()
A.孔子B.莊子C.屈原D.司馬遷
10、祭祀祖先是中華民族的傳統習俗。每年的清明節，為了紀念人文初祖，數萬華夏子孫匯聚在“天下第一陵”前，以“九鼎八簋”的傳統禮制及浩大樂舞舉行規模宏大的公祭典禮。被尊奉為中華民族的人文始祖的是()
A.堯B.舜C.禹D.黃帝
11、今天的農歷，又叫“夏歷”，據說來源于()
A.夏朝 B.商朝 C.春秋 D.戰國
12、反映我國古代音樂發展較高水平的是()
A.司母戊鼎 B.馬王堆帛畫 C.秦兵馬俑 D.湖北隨州編鐘
高一下學期歷史期末測試題 5
一、選擇題(每小題2分，共40分)
1.我國境內已知的最早人類是()
A、元謀人B、北京人C、山頂洞人D、半坡人
2.某臺灣旅行團要祭中華民族的人文始祖，他們應該去()
A、黃帝陵B、大禹C、秦始皇陵D、中山陵
3.我國世界上最早種植的農作物的是()
A、小麥和玉米B、小麥和水稻C、水稻和粟D、水稻和玉米
4.下列內容中，標志著我國世襲制代替禪讓制的是()
A、禹傳位給伯益B、禹傳子、家天下
C、禹傳位給桀D、啟打敗有扈代
5.我國青銅文化的燦爛時期是()
A、夏朝B、商朝C、西周D、東周
6.決定晉文公成為中原霸主的戰爭是()
A、城濮之戰B、桂陵之戰C、馬陵之戰D、長平之戰
7.使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，而獲得了“天府之國”美稱的水利工程是()
A、鄭國渠B、都江堰C、靈渠D、長城
8.我國有文字可考的歷史，開始于()
A、夏朝B、商朝C、西周D、春秋戰國
9.創立“四診法”的名醫是春秋戰國時期的()
A、華佗B、張仲景C、扁鵲D、李時珍
10.世界上最早的兵書是()
A、《孫子兵法》B、《孫臏兵法》
C、《三十六計》D、《韓非論戰》
11.統一是中國歷史的主流，中國歷史上第一個統一的多民族的封建國家是( )
A、夏B、商C、周D、秦
12.最后推翻秦朝的是()
A、陳勝領導的農民軍B、項羽領導的農民軍
C、劉邦領導的農民軍D、吳廣領導的農民軍
13.電視連續劇《漢武大帝》熱播后，很多人對漢武帝的文韜武略有了基本了解，漢武帝的治國核心思想來源于()
A、法家學說B、道家學說C、儒家學說D、墨家學說
14.實現蒙古草原第一次統一的民族是()
A、匈奴B、蒙古C、戎族D、突厥
15.漢武帝時，兩次出使西域的是()
A、張騫B、張謇C、昭君D、杜詩
16.佛教傳入我國中原地區是在()
A、戰國時期B、秦朝C、西漢末年D、三國
17.歷史上的曹操以小勝多打敗袁紹，奠定統一北方基礎的戰役是()
A、長平之戰B、官渡之戰C、赤壁之戰D、淝水之戰
18.東晉南朝江南地區經濟得以迅速開發的主要原因是( )
A、南方自然條件好
B、南方生產工具先進
C、南方統治者施行仁政；
D、北方農民南遷，帶來了先進的農業技術
19.建立北魏政權的民族是()
A、匈奴B、鮮卑C、羯D、氐
20.有“天下第一行書”美譽的作品是()
A、《女史箴圖》B、《洛神賦圖》C、《神滅論》D、《蘭亭亭》
二、趣味實踐：(共12分)
1.請在年代尺上標出A(秦滅六國，統一全國的時間公元前221年)和B(西漢政府設立西域都護的時間公元前60年)(4分)
公元前200年
公元前100年
2.現在世界上通用的公元紀年，就是指傳說耶穌誕生的那一年，定為。(2分)
3.每10年叫做一個，每100年叫做一個。(4分)
4.請回答今年(即2005年)是多少世紀?。(2分)
三、運動手(24分)
請根據下面提供的材料，自己動手設計一幅三國鼎立示意圖，要求圖中體現出三國的時間、建立者、都城。
220年，曹操的兒子曹丕廢掉漢獻帝，自稱皇帝，國號魏定都洛陽、東漢結束、第二年、劉備在成都稱帝、國號漢、史稱蜀，222年，孫稱王、國號吳、后定都建業、三國鼎立的局面形成了。
四、材料解析題(24分)
(一)閱讀下列材料：(10分)
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
請回答：
1.這句話是誰說的?(2分)
2.說這句話的人寫了一部重要著作是什么?(2分)
3.該著作采用何種體例?(2分)
4.這部書記術的內容是什么?(2分)
5.下列人物中，該書設有記載的是()(2分)
A、秦始皇B、陳勝C、漢武帝D、班超
(二)閱讀下列材料(14分)
魏主下詔，不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官——《魏書》
請回答：
1.魏主指誰?(2分)
2.本詔令提出了什么改革?(2分)
3.請寫出這次改革的`3點主要內容。(6分)
4.這次改革起到了什么作用?(2分)
5.這次改革將都城從平城遷到了()(2分)
A、長安B、許C、洛陽D、殷
七年級組織了期中考試，對試題、年部總成績、所任班級的成績及學生的答題情況都進行了認真細致的分析。
一、試卷結構：
八年級歷史上冊試卷共三大題，由以下幾個題型構成。第一題選擇題，共計40分，第二題非選擇題題，共計60分，共4小題。本套試卷沒有偏題、怪題，整個試卷難易適中。
二、試卷評析：
1、整套試卷對教材各單元知識點的考查分配較均勻，涵蓋較全面。
2、部分選擇題設置符合新課程改革的要求。
3、本套試卷充分考慮到基礎教育的基本要求，試題比較容易。
三、學生做題中出現的問題：
1、審題不清，缺乏對基本歷史知識的理解性把握;
2、錯別字較多，對一些常見常用的地名、人名寫錯，知識系統性差，缺乏必要的梳理;
3、學生閱讀理解歷史資料的能力較差。隨著能力考查的不斷加強，取自于課外的史料也不斷增多，閱讀理解史料是解題的關鍵。但在本次考試的材料分析題中發現學生閱讀理解的能力還是比較欠缺;
4、對歷史史實聯系和分析概括能力還很缺乏。例如材料分析題，很多學生知識掌握缺乏系統性、整體性，知識遷移能力較弱，對熱點不夠關心。部分學生對題目的理解與把握存在欠缺導致出現審題不清、答非所問現象。
5、學習方法簡單滯后，以死記硬背為主，忽略學習過程。
四、對今后工作提出努力方向：
1、強化基礎，努力創新，強調對知識的理解性把握，注重在知識的基礎上發展能力，做到知識與能力并重，過程與結果并重;
2、強化訓練，要明確答題的一般步驟，掌握各種題型的答題技巧，加強解題思路的訓練;
3、注重學生書面表達的訓練，運用規范的語言進行表述。
五、教學建議：
1、提高學生閱讀理解歷史資料的能力。教師要引導學生讀教材，課堂上多引進一些課外史料，培養學生的閱讀習慣和能力;
2、注重學生分析、概括和綜合能力的訓練。分析、概括和綜合是歷史學習中最常用的方法，也是檢驗學生能力的基本內容，教師在教學中要加強這方面的練習;
3、改變落后的教學手段，多嘗試用多媒體、投影等現代化教學手段，加強教學的直觀性，提高學生的學習興趣。
4、加強學法指導，教師在教學中要教學生如何審題，如何尋找試題的關鍵詞，捕捉有效信息。
5、主觀性題目還會適當增加，以培養學生創新思維和提出問題、解決問題的能力。
六、今后努力方向：
1.教師要認真學習《歷史課程標準》，把握考試基本內容和要求。繼續加強對《課程標準》、《考試說明》、考題的研究。《課程標準》是命題的范圍和依據，是我們復習備考的重要依據。備課組要重視對它們的研究，把握各部分教學內容的復習要求，用教師在研究考試，把握命題方向上的多投入，換取在指導學生復習過程中的少走彎路，或不走彎路。
2.進一步加強基礎知識的教學
試卷相當數量的題目來源于教材，即便是綜合題也是基礎知識的加工、組合和拓展，只有講好、學好、用好教材，發揮教材的優勢，挖掘教材潛能，才能在考試中取得好成績。在復習時尤其是對一些對歷史發展有重要影響的內容、對學生的未來發展有幫助的內容，對基礎知識的教學要扎實，學生對基礎知識的掌握要細致、到位。不能留有漏洞。
3、切實抓好各個教學環節的落實。
(1)加強集體備課。要備教材、備學生、備習題、備教法、備學法，分工協作。積集體的智慧為大家擁有、共用，取長補短，最后達成共識。
(2)上課我們必須要從“細講”過渡到“精講”，講要講出新東西、新意境;從“演員”過渡到“導演”，充分發揮教師的“導”的作用，體現學生的主體作用。在教學中，我們要教給學生主動學習的方法，要“授之以漁”，而不要“授之以魚”，重點、難點問題要講深講透，把大量的剩余時間還給學生，提高學生的自主性，激發他們學習歷史的興趣，最大限度的提高自習效率，在考試中取得好成績。
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