九年級數學下冊二次函數檢測試題
為了求得職業發展職場成功，職業人各顯"神通"使盡渾身解數吸引雇傭者眼球。就在喧囂里，有一類人群黯然傷神。他們擁有復雜的就業經歷，積累了超越一般職業人的從業技能種類，可是他們卻得不到企業的青睞，失意徘徊在職場中心之外。他們抱怨自己的"懷才不遇",咒罵這不合理的用人機制。其實，他們的問題就恰恰出在所謂的"經驗"上，經驗很多卻缺乏含金量當然不具備競爭力。經過調查研究發現，造成他們的工作經驗豐而不富的原因主要有三種，像三個陷阱一樣，使很多職場人士紛紛跳入。
陷阱一：我是全才我怕誰
劉小姐在過去十年時間里先從事財務工作，抓住了一次機會進入市場領域發展，之后在銷售、客戶服務方面有過短暫停留，最近是在某公司項目部門穩定了一年多時間。但是現在的工作十分不如意，項目管理工作做得不是很出效果，部門的新人又給她很大的威脅和壓力。考慮了很久她終于再次進入職場競爭，滿以為憑自己豐富的工作經歷打造的"全才"形象肯定會成為職場寵兒。但是事實正好相反，她面試的所有單位都對她的經歷搖頭。劉小姐驚呼：怎么會這樣？！
劉小姐在大學學的是公共關系專業，畢業后在一家公司做市場部經理助理，協助市場策劃等工作，三年后進入另外一家規模不大的民營企業擔任公關部經理。工作期間她堅持繼續學習市場策劃和品牌管理專業知識，現在在某知名外資企業擔任品牌經理，工作得十分開心。
職業顧問認為，劉小姐的從業經歷跨度太大，工作經驗內涵過于復雜，專業技能和知識發展出現許多斷層，造成了任何一種專業能力都不能達到企業和工作要求，即使就業成功也很難在該領域獲得成功。當今職場"全才"就是廢才。而劉小姐就能在自己擅長的領域持續發展，盡管她的工作經歷也不"單純",但是這些工作涉及市場工作方方面面，最終錘煉了核心競爭力。這就是職業定位完成得好不好的區別。提醒：以職業定位和職業規劃為基點，在選擇工作時要時刻保持專業技能成長的連貫性。
陷阱二：我沒有玻璃天花板
王先生對目前的軟件測試部主管工作已經厭煩到了極點，看到一家軟件公司招聘業務經理工作，覺得自己的個性比較外向還擅長和人打交道，怎么樣都比每天面對那些測試說明書強，等于"晉升"了一級而且薪資還不錯。王先生被錄用了，他認為這個人發展并不一定有什么玻璃天花板，主要要靠機遇把握能力。可是業務經理的工作不象他原來想象的那么"有趣"和簡單，完全不是他的專業擅長，現在他沮喪地辭掉了工作。
陳先生一直做人事經理工作，知道自己的職業發展快要出現瓶頸了。他于是參加了MBA課程培訓，成績很好并最后拿下MBA證書。不久后他辭退了人事經理的工作，進入一家管理咨詢公司，通過工作積累了策略與管理的實踐技能。不久他抓住機會成為了某知名港資企業的行政總裁。
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