六年級數學下冊第四單元正反比例、比例尺應用題
在平時的學習中，大家都接觸過練習題吧，下面是小編為大家整理的六年級數學下冊第四單元正反比例、比例尺應用題相關內容，歡迎大家分享。
正反比例的應用題
1、用同樣的方磚鋪地，鋪20平方米要320塊，如果鋪42平方米，要用多少塊方磚?
2、一間教室，用面積是0.16平方米的方磚鋪地，需要275塊，如果用面積是0.25平方米的方磚鋪地，需要方磚多少塊?
3、建筑工地原來用4輛汽車，每天運土60立方米，如果用6輛同樣的汽車來運，每天可以運土多少立方米?
4我國發射的人造地球衛星繞地球運行3周約3.6小時，運行20周約需多少小時?
5、一種鐵絲，7.5米長重3千克，現在有19.5米長的這種鐵絲，重多少千克?
6、汽車在高速公路上3小時行240千米，照這樣計算，5小時行多少千米?
7、修一條公路，4天修了200米，照這樣計算，又修了6天，又修了多少米?
8、小明讀一本書，每天讀12頁，8天可以讀完。如果每天多讀4頁，幾天可以讀完?
9、今春分配給學校一些植樹任務，每天栽200棵6天可以完成任務，現在需要4天完成任務，實際每天比原計劃多栽多少棵?
10、農場用3輛拖拉機耕地，每天共耕225公頃，照這樣速度，用5輛同樣拖拉機，每天共耕地多少公頃?
11、一艘輪船，從甲地從開往乙地，每小時航行20千米，12小時到達，從乙地返回甲地時，每小時多航行4千米，幾小時可以到達?
12、100千克黃豆可以榨油13千克，照這樣計算，要榨豆油6.5噸，需黃豆多少噸?
13、學校計劃買54張桌子，每張30元，如果這筆錢買椅子，可以買90張，每張椅子多少錢?
14、一對互相咬合的齒輪，主動輪有20個齒，每分鐘轉60轉，如果要使從動輪每分鐘轉40轉，從動輪的齒數應是多少?
15、把3米長的竹竿直立在地面上，測得影長1.2米，同時測得一根旗桿的影長為4.8米，求旗桿的高是多少米?
16、一個機器零件長5毫米，畫在圖紙上是4厘米，求這幅圖紙的比例尺。(5分)
17、地圖上的26厘米，在比例尺為1∶1300000的地圖上約是多少千米?(5分)
18、李師傅計劃生產450個零件，工作8小時后還差330個零件沒有完成，照這樣速度，共要幾小時完成任務?
19、用一批紙裝訂同樣的練習本，如果每本30頁，可以裝訂80本。如果每本頁數減少20%，這批紙可以裝訂多少本?
20、某印刷廠計劃四月份印刷課本20000本，結果8天就印刷了5600本，照這樣速度，四月份能印多少本?
21、食堂有一批煤，計劃每天燒105千克可以燒30天。改進燒煤技術后，每天燒煤90千克，這批煤可以多燒多少天?
22、躍進機床廠原計劃30天制造機床200臺，結果做20天就只差40臺沒有做，照這樣計算，可以提前幾天完成任務?
23、農場挖一條水渠，頭5天挖了180米，照這樣速度，又用了16天挖完這條水渠。這條水渠全長多少米?
24.在比例尺是1:6000000的地圖上，量得兩地距離是5厘米，甲乙兩車同時從兩地相向而行，3小時后兩車相遇。已知甲乙兩車的速度比是2:3，求甲乙兩車的速度各是多少千米?
25、一幅地圖，圖上20厘米表示實際距離10千米，求這幅地圖的比例尺?
25、一列火車從甲地開往乙地，5小時行了350千米，照這樣計算，共要行9小時。甲乙兩地相距多少千米?
26、英華小學有一塊長120米、寬80米的長方形操場，畫在比例尺為
1 ：4000的平面圖上，長和寬各應畫多少厘米?(6分)
27、修一條路，如果每天修120米，8天可以修完;如果每天修150米，幾天可以修完?(用比例方法解)
28、同學們做操，每行站20人，正好站18行。如果每行站24人，可以站多少行?(用比例方法解)
29、飛機每小時飛行480千米，汽車每小時行60千米。飛機行4小時的路程，汽車要行多少小時?(用比例方法解)
30、修一條公路,每天修0.5千米，36天完成。如果每天修0.6千米，多少天可修完?(用比例方法解)
31、一個曬鹽場用500千克海水可以曬15千克鹽;照這樣的計算，用100噸海水可以曬多少噸鹽?(用比例方法解答)
32、一個車間裝配一批電視機，如果每天裝50臺，60天完成任務，如果要用
40天完成任務，每天應裝多少臺?(用比例方法解)
33、生產一批零件，計劃每天生產160個，15天可以完成，實際每天超產80個，可以提前幾天完成?(用比例方法解)
34、小明買4本同樣的練習本用了4.8元,3.6元可以買多少本這樣的練習本?
35、甲乙兩地在比例尺是1:20000000的地圖上長4厘米,乙丙兩地相距500千米,畫在這幅地圖上,應畫多長?一輛汽車車以每小時200千米的速度從甲地經過乙地,去丙地需要多少小時?
參考答案
1.正比例
20:320=42：X
X=672
2.反比例
0.25X=0.16×275
X=176
3.正比例
60：=X：6
X=90
4.正比例
3:3.6=20：X
X=24
5.正比例
3:7.5=X:19.5
X=7.8
6.正比例
240:3=X:5
X=400
7.正比例
200:4=X:6
X=300
8.反比例
12+4=16(頁)
16X=12×8
X=6
9.反比例
4X=200×6
X=300
10.正比例
225:3=X:5
X=375
11.反比例
20+4=24(千米)
20×12=24X
X=10
12.正比例
6.5t=6500kg
13:100=6500:X
X=50000
50000kg=50t
13.反比例
90X=54×30
X=18
14.反比例
40X=20×60
X=30
15.正比例
3:1.2=X:4.8
X=12
16.4cm : 5mm
=40mm : 5mm
=8:1
17.26×1300000=33800000cm=338km
18.正比例
450-330=120(個)
120:8=450:x
X=30
19.反比例
30×(1-20%)=24(頁)
30×80=24x
X=100
20.正比例
四月份有30天
5600:8=x:30
X=2100
21.反比例
90x=105×30
X=35
35-30=5(天)
22.正比例
200-40=160(臺)
160:20=200:x
X=25
30-25=5(天)
23.正比例
180:5=x:(16+5)
X=756
24.5×6000000=30000000cm=300km
300÷3=100km/h
甲：100÷5×2=40km/h
乙：100÷5×3=60km/h
25.20cm:10km=20:1000000=1:50000
26.120m=12000cm 80m=8000cm
長：12000÷4000=3cm
寬：8000÷4000=2cm
27.反比例
150x=20x8
X=6.4
28.反比例
24x=20x18
X=15
29.反比例
60x=480x4
X=32
30.反比例
0.6x=0.5x36
X=30
31.正比例
100t=100000kg
500:15=100000:x
X=3000
32.反比例
40x=50x60
X=75
33.反比例
160+80=240(個)
240x=160x15
X=10
15-10=5(天)
34.正比例
4,8:4=3.6：x
X=3
35.500km=50000000cm 50000000÷20000000=2.5cm
4x20000000=80000000=800km
(800+500)÷200=6.5h
拓展閱讀：正反比例的意義小學六年級數學教案
教學目標
1．使學生理解正、反比例的意義，能夠初步判斷兩種相關聯的量是否成比例，成什么比例．
2．通過觀察、比較、歸納，提高學生綜合概括推理的能力．
3．滲透辯證唯物主義的觀點，進行運用變化觀點的啟蒙教育．
教學重難點
理解正反比例的意義，掌握正反比例的變化的規律．
教學過程
一、導入新課
（一）昨天老師買了一些蘋果，吃了一部分，你能想到什么？
（二）教師提問
1．你為什么馬上能想到還剩多少呢？
2．是不是因為吃了的和剩下的是兩種相關聯的量？
教師板書：兩種相關聯的量
（三）教師談話
在實際生活中兩種相關的量是很多的，例如總價和單價是兩種相關聯的量，總價和
數量也是兩種相關聯的量．你還能舉出一些例子嗎？
二、新授教學
（一）成正比例的量
例1．一列火車行駛的時間和所行的路程如下表：
時間（時）：路程（千米）
1 ：90
2 ：180
3 ：270
4 ：360
5 ：450
6 ：540
7 ：630
8 ：720
1．寫出路程和時間的比并計算比值．
（1） 2表示什么？180呢？比值呢？
（2） 這個比值表示什么意義？
（3） 360比5可以嗎？為什么？
2．思考
（1）180千米對應的時間是多少？4小時對應的路程又是多少？
（2）在這一組題中上邊的一列數表示什么？下邊一列數表示什么？所求出的比值呢？
教師板書：時間、路程、速度
（3）速度是怎樣得到的？
教師板書：
（4）路程比時間得到了速度，速度也就是比值，比值相當于除法中的什么？
（5）在這組題中誰與誰是兩種相關聯的量？它們是如何相關聯的？舉例說明變化規律．
3．小結：有什么規律？
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