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            營養師資格證

            健康管理師考試三級考點

            時間:2025-02-26 04:10:10 營養師資格證 我要投稿

            2017年健康管理師考試三級考點

              提高人民群眾的健康水平、綜合健康素養是建設全面小康社會的一項重要指標。接下來小編為大家編輯整理了2017年健康管理師考試三級考點,想了解更多相關內容請關注應屆畢業生考試網!

            2017年健康管理師考試三級考點

              健康教育學

              1.健康教育的概念 :通過信息傳播和行為干預,幫助個人和群體掌握衛生保健知識、樹立健康觀念,自愿采納有利的健康行為和生活方式的教育活動與過程,其目的是消除或減輕影響健康的危險因素,預防疾病,促進健康和提高生活質量。

              2.健康促進的概念 :是促進人們維護和提高他們自身健康的過程,是協調人類與他們環境之間的戰略,規定個人與社會對健康各自所負的責任。

              3.健康促進涉及的主要活動領域:建立促進健康的公共政策;促進健康支持環境;增進社區的能力;發展個人技能;調整衛生服務方向。

              4.健康教育與健康管理的區別與聯系


                        健康教育

                      健康管理

            內涵

             

            側重點

             

            對象

            基本步驟

             

            干預方法

             

            評價

            有計劃、有組織、有評價的教育活動和過程

            知識、信念和行為改變,提高人們的健康素養

            個體和群體,側重群體

            需求評估-計劃制定-干預實施-評價

             

            信息傳播、行為干預

             

            活動實施、人群參與情況

            知識、信念、行為的變化

            健康指標的改善

            健康監測、健康維護以及生活方式管理、疾病管理的過程

            健康風險評估、健康危險因素管理、提高人們的健康水平和素質

            個體和群體,側重個體

            信息收集-風險評估-干預咨詢指導-效果評估

            行為干預、健康和疾病的咨詢與指導、生活方式管理、疾病管理

            健康相關行為、生活方式的改變

            健康指標的改變

            健康狀況的提高、病情的改善

            疾病或死亡風險的改變

             

              5.知信行模式的概念 :知識、信念和行為的簡稱,健康教育的知信行模式實質上是認知理論在健康教育中的應用。

              6.健康信念模式的概念:強調感知在決策中的重要性,影響感知的因素很多,是運用社會心理學方法解釋健康相關行為的理論模式。

              7.內容 :信念是人們采納有利于健康行為的基礎;是否采納某健康行為的過程:對疾病威脅判斷--對預防疾病價值等判斷--自我效能的概念--最后做出決定。

              8.行為改變的5個階段:沒有打算階段;打算階段;準備階段;行動階段;維持階段。

              9.自我效能:指個體對自己組織、執行某特定行為并達到預期結果的自信心、自我控制能力。

              10.人際傳播的概念:也稱人際交流,是指人與人之間進行直接信息溝通的一類交流活動。

              特點:不需要任何媒介;在同一次人際傳播活動交流的雙方可以互為傳播者和受傳者; 由于反饋及時,雙方交流容易充分;相對于大眾傳播而言,信息量少,覆蓋范圍小,傳播速度慢;信息容易走樣。

              11.常用人際傳播的主要形式:講課;同伴教育;演示與示范。

              12.健康教育需求評估的主要內容 :社會診斷;流行病診斷;行為與環境診斷;教育與組織診斷;管理與政策診斷;確定優先項目。

              13.行為診斷應遵循的主要程序:區分引起健康問題的行為與非行為因素;區別重要與不重要行為;區別高可變性為和低可變形為。

              14.影響健康行為的三個因素 :傾向因素;促成因素;強化因素。

              15.制定健康教育計劃具體目標應遵循的原則 :具體、量化、可測量。

              16.健康教育干預策略的主要方面:目標人群的認知和技能;物質環境,如生活條件;社會環境,如政策、文化。

              17.實施健康教育計劃的主要工作 :制定實施的工作時間表;實施質量控制;組織機構建設;實施人員培訓;設施設備與健康教育材料。

              18.健康教育計劃評價的主要內容 :過程評價;效應評價;結局評價

              身體活動

              1.按日常活動的身體活動類別:職業性身體活動,交通往來身體活動,家務性身體活動,體育鍛煉身體活動。

              2.按能量代謝的身體活動類別:有氧運動和無氧運動

              3.有氧代謝的概念 :指軀干、四肢等大肌肉參與為主、有節律、時間較長、能夠維持在一個穩定狀態的身體活動。

              4.無氧代謝的概念:以無氧代謝為主要供能途徑的身體活動形式,一般為肌肉的強力收縮活動,因此不能維持一個穩定的狀態。

              5.按生理功能和運動方式的身體活動類別:關節柔韌性活動;抗阻力活動;身體平衡和協調性練習。

              6.身體活動強度的分級 :低強度、中等強度、高強度、極高強度。

              7.個體身體活動指導的基本原則 :運動有益;貴在堅持;多動更好;量力適度。

              8.制定個體活動計劃應包括的內容:收集基本信息;確定身體活動目標量;活動強度和時間;活動進度。

              9.身體活動傷害的預防措施 :量力而行,循序漸進,并采取必要的保護措施;學習安全注意事項,自我監測運動中不適情況;應掌握發生意外時的應急處置技能。

              10.5-17歲兒童的身體活動建議:身體活動包括在家、在學校的玩耍、游戲、體育活動等;每天累計60分鐘中等到高強度的身體活動,大于60分鐘對健康有益;采用有氧活動,且每周至少進行3次高強度身體活動,包括強健肌肉和骨骼的活動。。

              11.成年人身體活動建議 :每日進行6-10千步當量身體活動;經常進行中等強度的有氧運動;積極參加各種體育和娛樂活動;維持和提高肌肉關節活動;日常生活少靜多動。

              12.老年人身體活動的內容 :有氧運動;抗阻力運動;動能性身體活動。

              13.老年人身體活動量 :強度,宜量力而行;時間30-60分鐘中等強度的身體活動;頻度,鼓勵每天進行一些身體活動。

              14.老年人身體活動注意事項 :參加運動期間,應定期做醫學檢查和隨訪;感覺和記憶力下降的老年人,宜參加自己熟悉的并有趣的項目;學會識別過度運動的癥狀;體質嬌柔和適應能力較差的老年人,應慎重調整運動計劃,延長準備和整理活動的時間;合并有骨質疏松和下肢骨關節病的老年人,不宜進行高沖擊性的運動,如跳繩、跳高等。

              15.2型糖尿病患者身體活動的注意事項 :增加運動量時的進度安排,風險低1-2個月,風險高3-6個月達到目標運動量和強度;運動量和強度的增加過程中,應定期檢測患者的運動反應和病情變化,并對運動計劃作出必要的調整;運動低血糖的預防;運動時的足部保護:每天檢查足部,選擇合適的鞋和柔軟的襪子。

              16.原發性高血壓患者的活動方式以大肌肉群參與的有氧耐力運動為主。

              17.原發性高血壓患者的活動量:達到中等強度,達到最大心率的50-70%。

              18.原發性高血壓患者活動的注意事項


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