初中日記
忙碌而充實的一天結束了，我相信大家都是有收獲的，是時候靜下心來好好寫寫日記了。好的日記都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的初中日記7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中日記 篇1
對于我來說，漫長的寒假生活，沏一壺茶，品幾小口，在茶香四溢的陽光防里捧上一本書，小讀一陣，那是最理想的生活。但這種安逸閑適的小日子沒過多久，就被媽媽給打斷了。承包這個假期的洗碗工作，是我得到的`新指令。
不得不放下書本，帶上袖套，穿上圍裙，經過一番全副武裝，我終于舉起了洗潔精等“武器”，向鍋碗瓢盆大軍進發。哼，瞧我這個書呆子如何制勝吧，洗碗開始！
我捋起袖子，麻利地將洗潔精抹在抹布上臺階，幾番“剛柔并濟”的運功，抹布上泛起了晶亮的泡沫，眼疾手快的我以出臟盆臟碗，用抹布在碗的里里外外均勻地擦拭，經過自來水洗滌，碗終于被洗得干干凈凈，纖塵不染。望著我的得意之作，我不禁傻傻地笑了。
然而，這幾招對付“盤兵碗將”還可以，不一會兒，我就遇了不折不扣的大BOSS——鍋，我用老辦法為它抹上洗潔精，可鍋底上粘上的一些油漬卻和我抬杠。縱使“千磨萬擊”仍還“堅勁”，于是，我只好提上了我的得力助手——鋼絲球。經過細細摩擦，油漬終于掉了不少，我見有了效果，便繼續油漬殲滅戰，終于干掉了全部油污，只欠水洗了。我把水龍頭打開，水竟然順著臺面灑了我一拖鞋，我不禁暗暗說：“日防夜防，沒防到的地方竟然被你算計！”于是我迅速開始了最后工序，三下五除二地搞定了大BOSS，頓時骨肉酥麻，只一個“輕松了”了得。
方欲行，轉視水池中，一片狼籍，我只得仰天長嘆，又開始了長達半小時的善后工作。
初中日記 篇2
魯迅筆下《狂人日記》中的“狂人”恐懼多疑，一直處于在一種妄想的狀態下，他對待周圍的一切都保持著懷疑的態度。懷疑有人害他，懷疑有人侮辱他……經常因極其普通的一件事而妄想出很多問題，并為自己提出的疑惑給出合理的解釋。如果在現實中，書中的“狂人”就是人們眼中的“瘋子”。然而他又并不是瘋子，因為他同時擁有著超前思想的認識，能說出了當時人們根本不可能想到的東西。
“我不見他，已是三十多年;今天見了，精神分外爽快。才知道以前的三十多年，全是發昏;然而須十分小心。不然，那趙家的'狗，何以看我兩眼呢?”文章的一開始作者就帶著疑問：為什么“今天”的月光格外好呢?精神因月光格外的爽快，可是覺得還是要小心，因為“趙家的狗”不知為何，“今天”看了我兩眼。開頭就預示了“我”的意識與正常人并不相同，并用那只趙家狗的一舉一動來引出了文章的導火線。“我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每葉上都寫著‘仁義道德’個字。我橫豎睡不著，仔細看了半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個字是‘吃人’!”文中表達了狂人對封建道德的定義：禮教就是吃人!。因為狂人生于封建社會，受著封建制度和禮教的約束，并造成了他對社會的恐怖心理，認定自己生活在“吃人”的社會上。
《狂人日記》中作者對人物描寫并沒有花費過多的筆墨，例如“陳老五”，“古久”，“母親”都平凡提及，但完全沒有性格與面孔描述。對狼子村的佃戶、街上的人、打孩子的女人的描寫全是為文章進行鋪墊，對他們的人物塑造的不是很并不完整，但是都通過細微的提點來引發人們思想中、日常生活得來的印象來替他填充文字筆墨。文中的細節描寫異常的簡練，但卻又活靈活現。
文章的結尾發出了“救救孩子!”的呼喚。作者把現實與想象結合起來，從瘋人的思想中看到了可怕的封建社會，老百姓被上層社會的人們所欺壓，過著痛苦的生活，用諷刺手法對封建社會進行了批判。因此，魯迅以“狂人”的口吻無奈的吶喊，去救救下一代，不要讓下一代孩子的頭腦、思想被腐化，讓封建社會的道德侵害到下一代，生活在“吃人”與被吃的世界上。
初中日記 篇3
水滴感激大海，因為大海讓它永不干涸；花朵感激綠葉，因為綠葉使它如此艷麗；小鳥感激藍天，因為藍天任它自由翱翔……自然界中的動物、植物尚且知道感恩，那我們豈不更應該學會感恩，常懷感激嗎？
父母帶給我們的愛是世間最真摯，最美好，最無私的一種感情。它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，滋潤著每一棵小草。為我們成長的道路上護航。父母無時無刻不再關愛、呵護著我們。
父母對我們的養育之恩是永遠也訴說不完的，我們成長的每一天都離不開父母的呵護、教誨和影響，每一步都浸透著父母的心血。
老師帶給我們的恩情更是一種無與倫比的情感。正是他們的聯手努力，天衣無縫的合作，使學生在考試中創造一個又一個的輝煌成就。
一日為師終身為父，師恩難忘。凡是教過我的老師，都有讓我難忘的`故事。是他們用蠟燭精神為我鋪就了一條學業上的成功之路。我感受到了人間的寶貴真情，我也看到了人生的絢麗多彩。滴水之恩當涌泉相報，老師的培育之恩是傾江河之水也難以回報的，親愛的老師們，我們永遠感激你們。
知道感恩的人就一定是一個有道德的人，我們一定要知道感恩。它是高分數所不能代替的，它將影響人的一生。
初中日記 篇4
我們昨天上午去學校開了散學典禮，還發了獎狀和獎品.
我總結了一下，整個學期得了七張獎狀(主要是數學獎狀),我語文成績總評是A，數學總評是A+ ,英語總評是B，我自己也覺得英語沒有學好，我心里暗暗下了決心。要在寒假這一個月里把英語趕上來，天天抄點單詞，聽讀英語二十分鐘。
初中日記 篇5
同學們，你們幫媽媽做過家務嗎？你們給媽媽捶過背嗎？你們幫媽媽洗過腳嗎？你們是不是經常對媽媽說一些感謝的話呢？我雖然不常做，可是這次不能不做，因為這星期的小隊活動就叫做“今天，我 做‘媽媽’了”。
今天我起了個早，為爸爸媽媽做早餐，我要煎雞蛋，嘻嘻，這個最簡單了。我先倒了一點油，然后把雞蛋打在碗里，再倒進鍋中，“啪”地一聲，油炸到了我是身上，我差點沒叫起來，好不容易 我才煎好了三個雞蛋。
家人吃完早飯，我便去廚房洗碗，先在海綿上擠一點洗潔精，然后用海綿在碗里擦一圈，油污便全沒了。接下來就沖洗了，雖然現在不是嚴冬，可冰冷的自來水“嗖”地一下，從我的.手傳到我的 骨頭里，現在我才知道什么叫鉆心刺骨了，洗完碗我的雙手已經凍麻了。不要以為干完這些就結束了，我還要掃地，擦衛生，拖地，做午飯，這都是媽媽每天的日常事務，今天換我了。等我做完這些家 務活，已經到了該做午飯的時間了。
我把昨天的剩飯，放在微波爐里加熱，便親自下廚。我照著媽媽的樣子，把煤氣開到，把油倒入鍋中加熱，我把辣椒放入鍋中炒了炒，頓時只聽見噼里啪啦油炸聲，炒了一會我又把豆腐干又 倒進鍋中一起炒，可是這些菜似乎根本不聽我的指揮，豆腐干總是粘在鍋上，而辣椒也快要焦了，我慌忙地加了些水，放了些調料，一盤青椒豆腐干就炒好了。我看著自己的杰作，洋洋得意，我喊道： “開飯了！”爸爸媽媽吃了我的杰作說：“這菜怎么這么好吃呀！”我看著他們臉上的表情也嘗了一口，“呸”這是人吃的嗎？這時媽媽安慰我說：“只要是我兒子做的菜，我覺得就是天下吃的美味 佳肴。”
以前，我認為媽媽每天在家都很舒服，就是做個飯，洗個衣服，搞點衛生。通過今天的親身體驗，我知道媽媽每天在家也很辛苦，要給我和爸爸做可口的飯菜，還給了我們一個整潔，溫馨的家， 每天起得最早，睡得最晚。媽媽在此我對您說一聲：媽媽，您辛苦了！以后，我一定會幫您多分擔一些家務！
初中日記 篇6
今天是不一樣的一天，因為今天是老爸的生日。
每年我生日的時候老爸都會或多或少的給我一些驚喜，給我一些感動，一幕幕溫馨的畫面浮現在腦海。
又想起老爸似乎沒給自己過過生日，而我也從來沒有送過他什么。想給老爸一個禮物，想了好久，卻無果而終。
只能拿起電話，撥出那個熟記于心的號碼，送上最簡單的祝福：爸，祝你生日快樂！
今天是不一樣的一天，因為老爸和我說了好多好多。
我的電話或許帶給了他一些感動吧，原來他們的`幸福就這么簡單。
突然好想家，好想呆著那個老人的身邊，像他陪伴我一樣地陪著他。
我想他，卻從沒親口跟他說過，我們總是羞于表達對家人的感情。
可我真的很想，他付出了很多，其實我也知道。我要努力，至少還有老爸深深的期望！
今天是不一樣的一天，我要記住這個意義深刻的日子。在堅持不下去的時候，只要想到今天經歷的一切，就會給我力量。
最后，希望老爸生日快樂，每天快樂，身體健康，伴我永遠！（雖然這些他并不知道)
初中日記 篇7
漂流日記這種形式非常好，讓我能從中看到自己在教育經驗中的不足，學習到其他家長的經驗，對孩子教育有一些新的看法，感到各位家長的珍貴經驗，感謝老師提供這樣一個平臺使家長們可以互相交流教育心得，學校漂流日記范文。
一，教育的頭等大事就是品德教育。良好的品德教育是對孩子的品德教育是極為重要的。人品的力量來自于榜樣的力量。作為孩子的榜樣要做到身心力行，我們要求孩子的東西沒有效果，是因為我們沒有做到。
二，培養孩子的責任感，讓孩子的品質綻放光彩，責任心是一個人走向成功和人生幸福的必備條件，不要養成總是找借口為自己辯護的壞習慣。
三，讓孩子學會感恩。感恩，對幫助自己的`人應該懷有感激之情，在孩子面前不能議論別人的確定的缺點，一定要說對方的好話。
四，包容之心。同學之間要互相禮讓、包容、協作、團結。對孩子個性和感情的健康發展尤為重要。所謂細節成就人生，細微人生正是培養習慣的關鍵之外，只有思想一致，步調一致，行動一致，形成合力，才能達到預定的目標。
最后非常感謝老師的辛勤勞動，我一定會配合學校，自己和老師、家校互通，讓老師在這方面費心了
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