巾幗建功標兵主要的事跡材料【優秀15篇】
在生活、工作和學習中，說到事跡材料，大家肯定都不陌生吧，事跡材料可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。我們該怎么擬定事跡材料呢？下面是小編為大家整理的巾幗建功標兵主要的事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
巾幗建功標兵主要的事跡材料1
XXX，建行XXX建設路支行網點負責人。入行10多年來，用自己的勤勞和智慧為XXX建設路支行業務發展做出了應有的貢獻，受到了領導和同事們一致好評。
加強理論學習，遵規守章，提高素質，打造出作風優良團隊
為了加強理論知識的學習，XXX在繁忙的工作之余，擠出時間，認真學習分行和建行XXX支行制定的各項規章制度，掌握了基本內容和精神實質，為做好建行各項工作奠定了基礎。除了學習建設銀行各項規章制度之外，她還加強了業務技術學習，嫻熟的技能和扎實的理論知識，讓她工作起來得心應手，多個崗位的工作使她積累了豐富經驗。她作為網點負責人，有機會接受新政策、新知識和新理念的培訓。回到單位后，又手把手地對全體員工進行指導，使行內員工在最短的時間內掌握業務系統的新政策、新知識。
提供優質服務，情系客戶，樹立建行良好社會形象
眾所周知，銀行是窗口服務單位，每天接觸的客戶最多，發生的交易量最大。面對著形形色色的人，一個細節上的疏漏，就會影響建行的聲譽、形象和威信。她始終本著親臨到位的工作作風，每天基本上都在大廳值班，堅持“服務八步法”，對每一個客戶的詢問都能耐心解釋，真誠周到的服務，使她跟客戶建立了良好的關系。
嚴管厚愛，事無巨細，做好“主心骨”
在日常生活中，她也是網點員工的“主心骨”。如果說她在工作中是“嚴”字當頭，那么在生活中，是以“情”字為先。她像一個“家長”，在事業上關心著青年員工的.進步，在生活上關心著青年員工的冷暖。努力為員工做實事、做好事，以鮮明的人格魅力樹立在員工中的威信，贏得員工的信任和支持。疫情無情，建行有愛！在這場抗擊疫情的戰斗中，XXX作為一名志愿者，積極帶頭捐款捐物。一場疫情使我們看到了她的大愛，身著建行藍，承載著建行的使命，指引著大家不畏困難，勇往直前。
務實進取、精益求精是XXX的工作態度，成就了她帶領網點團隊快速前行的力量。結合銀行業的服務營銷特點，不斷激發全網點職工“爭先創優、愛崗敬業”的工作熱情，鼓勵員工們在平凡的工作崗位上，樹立行業新風、展示巾幗風采。
巾幗建功標兵主要的事跡材料2
馬xx，19xx年4月生，中共黨員，現任xx區創新小學教師。
顧全大局，她將師愛無私播撒。20xx年9月，為振興西部教育，成為xx區首批交流教師中的一員。20xx年疫情洶涌而來，克服種種困難圓滿完成了“空中課堂”的錄課任務。當鲅魚圈出現疫情的時候，她積極投入到社區自愿者活動中，協助社區工作人員完成核酸檢測工作到深夜12點。耐心施教，她用愛心樹立信心，一聲輕喃的問候，一次溫暖的撫摸，一個肯定的笑容，滋潤學生的心田，讓他們自信而快樂。潛心鉆研，她用科學方法育人，樹立大語文觀，改變傳統的教學模式，形成自己的教學風格。課上精講多讀重感悟，課后少留作業多讀書。定期舉行讀書交流會、詩詞大賽等活動，評選“閱讀小明星”，激發學生的讀書熱情。
面對黨和人民，馬老師用二十四年的青春年華書寫著一本昭示真理、彰顯才能、傾心付出的良心之書，面對學生，她在書寫著一本道德的啟蒙之書、知識的傳播之書、心靈的塑造之書，她深知在教書育人的'漫漫征途上，以后的路還很遠。唯有用愛去澆灌，才能讓美好的種子生根發芽。
巾幗建功標兵主要的事跡材料3
崔xx老師扎根農村語文教學二十余年，以“平凡中孕育偉大，簡單中描繪精彩”為教育夢想，砥礪前行。她行為世范，智慧施愛，注重活動育人，以潤物無聲的方式促進學生健康成長。她熱愛鉆研，積極探索，強調教學的高效與創新，善于采用“一線串珠”“讀寫共進”的.方式進行探究式教學。先后被評為xx市優秀教師、xx市首批學科骨干教師、xx市學科領航教師，xx市中小學德育科研先進個人，xx區首屆最美教師、xx區師德標兵、xx區師德先進個人、xx區優秀班主任，連續四次被評為xx區學科帶頭人，多次獲得中考優秀學科教師、優秀班主任稱號。
所帶班級獲得xx市三好班集體、xx區三好班集體、xx區中小學行為規范示范班稱號。曾獲全國中學語文教師教學基本功大賽一等獎和最佳教學組織獎、全國語文教師讀書競賽一等獎、xx市第六屆雙優課評比一等獎、xx市微課評比一等獎等獎項。所做各級各類優質課、研究課20余節。曾赴xx省xx市作“語文主題學習”匯報講座，并做示范公開課；執教并參與研討的《就英法聯軍遠征中國致巴特勒上尉的信》由教育部“部編教材深度宣傳解讀”項目錄用；參加教育部“雙師工程”資源建設；
所做精品課程《學寫讀后感》《探理尋法，挖掘內涵》在xx廣電云課堂播出。兩次赴xx、xx和xxxx送教講座并做示范公開課。主持、參與多個市級、區級課題研究，所撰寫的多篇教育教學論文獲得市級、國家級獎項。
巾幗建功標兵主要的事跡材料4
鈴聲響起，她總會帶著燦爛的笑容，邁著輕快的步子走進教室，帶學生去體驗學習知識的快樂，帶學生去感受她的青春，她的活力，她的真摯。她是初三12班班主任鐘xx老師。
作為一名歷史教師，如何讓學生真正了解歷史，愛上歷史學科，是她一直思考的問題。為此，鐘老師總是精心做好教學設計，以啟發式的問題引領學生思考，課后不斷反思，改進教學方法，用心上好每一節課。此外，鐘老師還積極承擔公開課、研討課，主動參與課題研究、論文評比等教研活動，屢次獲得市區獎項，專業能力不斷得到提升。
作為一名班主任，鐘老師既是學生的引路人，又是學生的精神導師。因此，她時刻要求自己以身作則、言行雅正，以良好的師德師風贏得了學生的尊重和信賴，用“嚴”與“愛”交織，照亮了學生成長的.道路。她注重班級文化建設，善于發現并放大班級的“正向閃光點”，以“一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”的方式培養班級的正向風氣，增強班級的凝聚力，所帶班級成績優異，多次獲得“文明班”稱號，她也獲得學校“優秀班主任”稱號。
眉眼彎彎，笑語盈盈，她就是學生心里的一脈溫泉，暖暖地流淌，潤物無聲。
巾幗建功標兵主要的事跡材料5
XXX自1996年入行以來，始終嚴格要求自己，先后獲評總行級核心人才、骨干人才，兢兢業業，立足本職崗位、刻苦鉆研技術、勇挑工作重擔，腳踏實地做好每一項專業技術工作。
01強化黨性意識
注重理論武裝
作為一名共產黨員，XXX始終堅持政治理論學習，認真貫徹落實黨的方針政策，深刻領會廉潔自律有關文件精神，自覺加強黨性鍛煉和黨性修養，堅定政治理想信念，嚴守黨的組織紀律，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，勇于擔當作為，群眾基礎良好。
02強化技術創新
牢記服務宗旨
服務意識濃厚——她始終強調“二線為一線服務、科技為業務服務”的服務意識，急網點之所急，想網點之所想，全天候接受網點報修請求，注重ATM管理員日常維護管理，創下ATM及自助終端運行率考核雙雙全國第一的業績，受到總行通報表揚。
管理方式科學——她始終把安全生產放在第一位，學習先進的管理理念和方法，創造性地開展工作，確保了主機房設備的安全、穩定運行。她應急處置能力強，在應對20xx年廈門“莫蘭蒂”臺風工作中，她在狂風暴雨中，歷經周折，冒著生命危險，第一時間趕回單位指揮處置停電事故，在她的專業指揮下，有效避免了重大生產事件的發生，榮獲了廈門市防抗“莫蘭蒂”臺風及災后恢復重建工作先進個人。
科技意識超前——為消除中心機房存在的.安全問題和巨大風險，她及時研究論證并牽頭制訂詳盡技術方案，嚴格監督規范施工，順利完成中心機房整體重建搬遷方案、中心機房高壓市電二回路改造、應急發電車接入等工作，徹底排除了中心機房潛在的風險隱患。
03強化進取意識
狠抓業務建設
XXX積極通過國際注冊項目管理師PMP考試，并以優異成績獲得首批信息科技序列高級專業資格認證，參加為期三年的總行“十大專業型人才培訓工程”學習。由于其在技術領域的突出表現，榮獲20xx年度中國工商銀行科技獎勵基金”核心人才獎”。
04強化團隊管理
堅持身先士卒
她執行力強，嚴格執行總行制度，按要求完善崗位責任制，進行經常性的操作和服務規范自查，著力創建一個融洽、和諧的工作環境。她堅持以身作則，處處發揮榜樣作用，做好傳、幫、帶工作，帶動同事好學上進，提高每個人的綜合素質和業務能力。她模范作用好，巾幗不讓須眉，經常加班加點，任勞任怨，充分發揮了共產黨員的先鋒模范作用，以過硬的業務技能和出色的工作成績受到領導和同志們的一致好評，曾被總行邀請給兄弟行做機房管理經驗介紹。
巾幗建功標兵主要的事跡材料6
XXX，全縣幼教領域的領頭人，一個可親可愛的人。她秀美的身姿“堅持的位置”，是鎮賚第一幼兒園，她情之所系的“足下的土地”，也是鎮賚第一幼兒園。沐浴著幼教改革的春風，經過多年摸索，XXX園長秉承著國家幼兒教育方針，提出了辦“幸福”教育的理念，即讓健康成為“幸福”的`基礎，讓快樂成為“幸福”的核心，讓聰慧成為“幸福”的方向，讓有禮成為“幸福”的外顯。作為省級示范園，鎮賚第一幼兒園先后與黑魚泡、莫莫格、東屏、坦途、哈吐氣、大屯、五棵樹等鄉鎮幼兒園及縣城多所民辦幼兒園——早慧、愛蕊、小星星、小太陽等結成對子單位，開展多種活動發揮示范輻射作用。20xx年5月24日，白城市第三屆幼兒園開放日在鎮賚縣第一幼兒園舉行。白城市本級和各縣市區的教育界領導和幼教專家、教師近百人參加了活動。《白城日報》記者以“帥氣一園‘開放日’亮點紛呈展成果”為題進行了報道。活動獲得了極大的成功，參加活動人員紛紛點贊。有的說：鎮賚一園的變化特別大，戶外活動豐富多彩。有的說：今天的活動太成功了，安排周密細致到位。還有的說：活動新穎，科學合理，理念先進，有自己的特色，以幼兒發展為本……
XXX相繼被評為“三八”紅旗手，全國百佳優秀校長，省、市、縣骨干教師，優秀共產黨員等。在XXX的帶領下，鎮賚縣第一幼兒園已從青澀走向成熟，達到了管理規范化、隊伍建設專業化、設施現代化、育模多樣化、教學手段科學化、幼兒發展全面化，鎮賚縣第一幼兒園辦出了特色、辦出了成果。
巾幗建功標兵主要的事跡材料7
許惠貞是世博家園社區第一居民區黨總支書記，她經常說“社區工作雖然繁瑣，但是群眾事情無小事，只要哪里需要幫助，我就在哪里”。
她辦事果斷利落、為人熱情爽朗，經常是先聞其聲不見其人，15年時間她扎根在社區，誠心誠意為居民辦實事，全心全意做居民的貼心人，盡心盡責為居民化矛盾、解難題，居民們都愛稱呼她為“老舅媽”。
三林世博家園第一居民區總戶數4191戶，1萬多人口，由A、B、L三個小區相連而成，位于三林鎮最東面。小區居民均來自“三街一鎮”(上鋼街道、南碼頭街道、周家渡街道、三林鎮)，是為世博園場館建設騰地動遷而聚攏到一起的。小區面積35萬平方米，小區規模在三林、在新區都算大的`。所以只要一上班，想要讓許書記和她的同事們閑下來也真難。接待居民來訪、調解矛盾、召開協調會，做好上級黨委和政府職能部門下發的環境整治、文明創建、計劃生育以及社區黨務、文體活動、為老服務、助殘幫困等等，每天都在忙忙碌碌中度過。
作為一名經驗豐富的居民區老書記，她從不擺“架子”，無論工作上有多少急、難、愁的事情，只要面對居民，她的臉上總是洋溢著笑容，就像一位鄰家大姐一樣，耐心的傾聽著每一位居民的訴求。她常說“居委是一座橋梁，聯系著居民和政府，我作為居委的領頭人，時刻不能忘記自己的職責，要走進居民的心坎里，全心全意的為居民服務”。
巾幗建功標兵主要的事跡材料8
XXX，1999年6月XXX大學計算機軟件專業畢業，之后就職于XXX湘郵科技股份有限公司，主要負責系統設計、項目管理、程序開發等工作；20xx年2月至今在郵政儲蓄銀行信息科技部，主要負責省內區域性業務和省內自建項目管理、程序開發、測試等工作，連續被評為郵儲銀行XXX省分行信息科技部管理標準化示范崗、機關先進個人、20xx年度巾幗建功標兵等稱號，20xx年12月所負責的貸后輔助管理系統榮獲中國郵政集團科技創新二等獎。
20xx年，XXX組織完成銀稅互通項目、稅務社會保險費用征繳系統、省高院一案一賬戶、普惠金融生態版圖、O2O客戶營銷系統、ETC線上發行系統等138個應用開發項目的開發上線，有力地支撐了基層項目營銷和業務發展。該同志主動作為，積極思考，不斷優化工作流程，提升工作效率，該行中間業務應用軟件開發項目平均開發周期從以前的3個月縮短至45天左右，快速滿足了項目營銷和業務發展的需要，特別是對國庫業務系統的開發支撐，為全省營銷國庫業務贏得了時間，有力地支撐了全省國庫業務發展，20xx年，全省已上線31個區域國庫業務，本年新增21個區域國庫業務，其中有14個是自主開發，占今年新增上線66%。20xx年還結合業務需求，利用移動互聯網技術和總行提供的Java平臺，建設了貨后輔助系統、營銷系統、綜合管理平臺等多個管理系統，其中：貨后輔助系統榮獲中國郵政集團公司20xx年度科技創新二等獎。
她工作主動、扎實肯干，而且特別能吃苦。該同志自20xx年入行以來，主要負責全省新業務開發項目及省內管理系統的建設，工作量非常大，而且新業務項目上線時間窗口都是晚上，每次上線都要到晚上12點左右才能完成升級上線工作，加班加點已成為工作常態，但該同志卻毫無怨言，優質高效地完成了本職工作。
20xx年4月，XXX組織完成了普惠金融生態版圖的開發和測試、上線工作，得到了業務部門和基層的好評，系統使用情況超過業務預期效果，為全省業務部門落實普惠金融生態版圖、精準營銷提供了有力的抓手。
20xx年7月，XXX主持了ETC項目線上發行和線下接口改造等工作，XXX在了解到任務的第一時間與高管局進行對接，安排專人駐點高管局，加班加點，20天的`時間完成線上發行和線下接口改造、數據切換的開發測試上線工作，并開拓了郵儲銀行ETC線上系統新場景。截至12月底月底，郵儲銀行ETC線上發行量48。4萬臺，郵儲銀行ETC線上發行系統得到了高管局的書面表揚。
20xx年，XXX組織研發團隊自主研發完成了祁陽縣國庫、漣源市國庫、安鄉縣國庫、保靖縣國庫、項目管理、兵役數據處理平臺等38個項目建設，不僅有效地提升了郵儲銀行XXX省分行對開發核心技術的掌控能力，同時也為企業節約了大量的投資費用。20xx年自主研發了11個項目，20xx年組織自主研發了21個項目，20xx年組織自主研發了38個項目，三年來共為省分行節約了近800萬元研發費用。該同志主持的省內三方存管客戶數據遷移到總行統版系統的工作，為總行實施全國其它5個省舊三方存管系統的數據移植工作提供了“XXX經驗”，因表現優異，得到總行金融市場部書面表揚和感謝。
巾幗建功標兵主要的事跡材料9
陳興茹，XXX銀行XXX支行二級支行長，在疫情期間立足本職，敬業奉獻，始終堅守服務一線，以實際行動在疫情防控、保持經濟平穩運行和社會和諧穩定中展現巾幗作為。
銀行網點作為公共場合，人員密集、流動頻繁，防疫壓力巨大，為確保網點的疫情防護工作全面、有序開展，保障客戶的健康安全，陳興茹作為網點負責人，提前到崗，一遍又一遍對營業網點、設備消毒，為前來辦理業務的客戶進行體溫檢測，督促員工做好自身防護。由于防疫物資緊缺，又擔心在崗員工的健康，她自購護目鏡，捐獻給支行一線崗位的員工，以實際行動向抗擊疫情貢獻自己的力量。
在做好疫情防護的同時，工作中她也總是能保持高度的責任心和警覺性。疫情期間，陳興茹憑借自己豐富的柜面經驗，成功攔截了一起金額22萬元的網絡電信詐騙。保障了客戶的資金財產，贏得了客戶的信任和好評，詮釋了鞍行人的社會責任感。
面對突如其來的疫情，作為一名共產黨員，陳興茹時刻關注著疫情的發展，并通過XXX市紅十字協會向XXX市疫情防控指揮部捐款人民幣壹萬元，希望通過指揮部統一調配給XXX市真正需要防疫物資和資金的'地方，同時也向全市奮斗在疫情防控一線的同志們表達敬意。
新時代賦予新使命，新征程呼喚新作為。珍惜榮譽，再接再厲，陳興茹是XXX銀行眾多女員工的精神縮影，在她們身上彰顯著不可估量的巾幗力量，她們肩扛重任、以身作則，用實際行動生動詮釋著XXX銀行女員工的奉獻精神與本色。
巾幗建功標兵主要的事跡材料10
曾xx老師是xx鎮xx小學的一名普通教師。在任教的十三年中，曾老師忠誠于黨的教育事業，嚴格遵守教師職業道德規范要求，落實好學校工作部署。
曾老師并不認為當老師一定要投入自己的全部時間和精力，愛校如家，愛學生超過愛自己的孩子。但她認為當老師需要投入自己的大部分時間和精力，把學校當成第二個家，把學生近似地當作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛心。
曾經有一個女學生，四年級時剛從外地轉學過來，可能跟之前學校的英語水平不同，英語學習一直跟不上，也不敢開口問老師、問同學，導致自己的心理負擔過重，一度想重回家鄉學習。了解到這種情況后，曾老師默默地關注她，發現她不愛說話，做事小心翼翼，很乖，很努力想要學好。于是曾老師想要提高她的'自信心。趁著學校的才藝展示活動，曾老師排了一個《白雪公主》的英語劇，給她安排了一個重要的角色，對她進行了重要輔導，展示結束后，她信心大增，英語成績也有了明顯的進步。
教育這項工作，沒有最好，只有更好。曾老師表示，在今后的教育工作中，將繼續嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取更大進步。
巾幗建功標兵主要的事跡材料11
XXX老師擔任英語教學工作，她知識淵博，教學技能嫻熟，課堂教學生動有趣，在教學工作中，不僅教書而且育人。堅持教學與科研相結合，積極發揮骨干教師的引領和帶頭作用。她用自己的行動詮釋了她的座右銘——路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
勤于專研、業務嫻熟、勇于創新
XXX老師的教學貼近學生生活實際，重視培養學生的語言運用能力，教學方法科學多樣，教學語言幽默風趣，形成自己獨特的教學風格。在教學中，她注意把教學和生活緊密地聯系在一起，把英語課堂變得生動有趣，讓英語真正走進學生的生活。她先后被評為市級學科骨干教師、市級教學大賽教學設計一等獎、市級教學大賽課堂教學一等獎。多次獲得國家級、省級優秀輔導教師一等獎的獎勵。
盡職盡責、默默奉獻
自參加工作以來，XXX老師一直兢兢業業。她經常很早到校，深入班級輔導早讀；下班時，也常常因評卷和作業批改而很晚回家。有時回到家中，還要搜集查閱大量資料，教學已經融入XXX老師的生活。她的學生這樣說“老師，您是我們心目中最負責最認真的老師，您批卷子的速度永遠是最快的，在一張張卷子中，我們知道您為我們犧牲了多少休息時間。”
立足科研，使教學與科研緊密結合
“科研興教，科研興校”，XXX老師作為課題主持人，先后主持了一項國家級課題和兩個市級課題。通過課題研究，解決了英語閱讀與寫作教學中存在的問題，極大地提高了英語教學效率。她說“通過課題研究，教育教學理論水平提高了，在教學中也可以站在更高的角度去看待問題了。潛下心來做研究，它會給你意想不到的收獲”。她的.《運用評價進行高中英語寫作教學》被評為黑龍江省普通高中課程改革優秀教學成果三等獎。
發揮骨干教師的引領作用
在自己不斷提高的同時，XXX老師積極發揮骨干教師的引領和帶頭作用。同新教師結成幫帶對子，使他們很快勝任高中教學。作為前任英語教研組長，XXX老師帶領本組教師完成了高中英語教材的教學內容整理；高中語法課件的制作；英語教材教案的編寫；英語教材八本書的單詞、短語用法的編寫并配有習題；考試大綱中3500詞匯的詞形變化。在她的帶領下，英語組成了一個教學氛圍濃厚、團結向上的英語教學團隊，并且被評為我校優秀教研組。
巾幗建功標兵主要的事跡材料12
莫道她嬌小玲瓏身，分明是精英教師。課改時她積極投身勇創新，談笑時她溫婉動人繞指柔，工作時她雷厲風行磐石抖。她用汗水一次次磨練，一次次提升，換來同行、學生、家長的鮮花和掌聲。她就是初三5班班主任方xx老師。
方老師擔任4班和5班英語老師。三年來，她一直堅持“Interestisthebestteacher”的教學理念。在日常教學中，她用興趣為孩子插上學習的翅膀，帶領孩子們在英語世界里尋寶，和學生一起制作英語vlog是她快樂教學的法寶。在她的帶動下，孩子們慢慢愛上英語，愛上她的英語課堂。
初三復習課總會稍顯枯燥無味，而方老師總是用她獨特的方式讓學生愛上英語。她的英語復習課有形象具體的`思維導圖，有饒有趣味的語法記憶口訣，有生動直觀的課前英語小視頻，有與時俱進的英語每日一句。
三尺講臺、方寸之間，方xx老師用行動點燃學生對英語學習的興趣，喚醒學生對理想的執著；用努力詮釋“Mini也可以能量plus”。
巾幗建功標兵主要的事跡材料13
XXX是XXX省特級教師，她是一位開明睿智，有前瞻性眼光，有教育思想、善于凝聚人心帶隊伍的創新型校長，她以自身的學識魅力和人格魅力，把洮南市第五小學建設成為團結和諧、風清氣正、努力奮進的學校。
XXX自參加工作以來，一直工作在教育第一線。她和諧施教、敢于創新，曾經多次做課堂教學觀摩課、示范課，形成了“簡潔、生動、融情、激趣、開放、創新”的教學風格，逐步成長為XXX省數學學科骨干教師。
榮譽伴著汗水，奉獻贏得了鮮花。20xx年她被評白城市德育先進工作者；20xx年被評為白城市“師德標兵”；20xx年3月被評為白城市“十大女杰”提名獎，并被授予“三八”紅旗手榮譽稱號；20xx年1月2日她的事跡在XXX省教育電視臺播出；20xx年9月被評為XXX省數學學科帶頭人；20xx年破格晉升為副高級教師；同年被評為洮南市優秀教師；20xx年被評為XXX省教育系統“巾幗建功先進個人”“XXX省特級教師“”；20xx年在“當好主力軍、建功十一五、和諧奔小康”立功競賽活動中被評為先進工作者；20xx年被授予“XXX省五一巾幗標兵”榮譽稱號；20xx年被評為洮南市“優秀黨務工作者”“優秀校長”；20xx年，被XXX省教科文衛體工會評為師德標兵。面對諸多“榮譽”，她清醒地認識到了自己是平凡的。溪水因奔流而不干涸，大海因廣納而壯觀遼闊，她的'如水生命將永遠澆灌學生心田，她將在如歌事業中永遠播種希望，播種春天！
巾幗建功標兵主要的事跡材料14
趙xx，女，中學一級教師，擔任初中語文教學工作，現為語文教研組組長。
作為教師，她勤勤懇懇，任勞任怨，教學工作從來都是一絲不茍，嚴肅認真，認真鉆研教育教學理念，堅持用心研讀新課程標準，精心設計教學方案，以豐富多彩的教學方法，激發學生的學習興趣，她總是說：“要在自己熱愛的.事業中奉獻青春，是一種難得的幸福，我愿用青春譜寫教師之歌”。她所教班級的語文成績位居年級前列，多次榮獲學校教學工作教學質量獎；20xx獲得中國陶行知協會“教學做合一”課堂比賽獲得教學二等獎；20xx年《環境描寫的作用》教學設計評為省級一等獎。
作為班主任，她對孩子無微不至的關懷，耐心地教育引導，用愛心凝聚成長的力量，用汗水滋潤幼小的心靈，關心關愛每一個學生，是每一個孩子思想上的引路人，成長歷程中的鋪路者。多次獲得學校“優秀班主任”榮譽稱號。20xx年評為第五屆“最關愛學生的老師”，20xx年3月被評為第六屆“巾幗建功十大標兵”。
巾幗建功標兵主要的事跡材料15
倪xx，中學高級教師，現任xx一中高一6部教學主任、語文教師。她靜心教書，潛心育人，用高尚的人格魅力、崇高的師愛情懷、務實的工作作風，培育出了一批批優秀學子，在xx一中這片沃土上，取得了豐碩的育人成果。她曾榮獲xx市巾幗建功明星、xx市青年崗位能手、xx市骨干教師等榮譽稱號，先后榮立市三等功4次，獲得嘉獎4次。此外，她多次應邀赴全國各地作報告，為基礎教育事業的發展貢獻了自己的一份力量。
對于倪老師來說，學校工作永遠是第一位的。只要學校需要，她從不退縮，無怨無悔。為了上好每一堂課，她都以一絲不茍的態度來要求自己，精心設計每一個教學環節。“沒有愛就沒有教育”，在育人過程中，倪老師以把愛貫穿始終。學生是“心頭肉”，她像母親愛自己的孩子一樣，愛著學生。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”十六年春夏秋冬、早出晚歸，十六載嚴寒酷暑、風雨無阻，倪xx老師以一顆父母心執著于教育事業，贏得了師生及家長的一致好評。成績只代表過去，前方的'路還很長，她表示將不忘初心、牢記使命，用最誠的愛引領學生走上成人成才的坦途，用最真的情耕耘泥土締造學生的美好人生。
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