王國維《蝶戀花》教學設計

王國維《蝶戀花》教學設計

　　王國維《蝶戀花?窗外綠陰添幾許》原詞、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓練附答案

　　【原文】：

　　蝶戀花

　　【清】王國維

　　窗外綠陰添幾許。剩有朱櫻，尚系殘紅住。老盡鶯雛無一語。飛來銜得櫻桃去。

　　坐看畫梁雙燕乳。燕語呢喃，似惜人遲暮。自是思量渠不與。人間總被思量誤。

　　【注釋】：

　　①朱櫻，深紅色的櫻桃。古代視為珍果。左思《蜀都賦》：“朱櫻春熟。”

　　②雙燕乳，雙燕在哺育幼燕。

　　③渠，它。指燕子。

　　【翻譯】：

　　當日的雛鶯已經長成，它悄悄地飛來，銜了顆櫻桃又飛去了。看那窗外的綠樹，又添了多少濃陰，只剩下紅艷艷的櫻桃，似乎要把殘春留住。

　　獨自坐著，靜看那畫梁上雙燕在乳雛。燕語呢喃，像在惋惜我已年華遲暮。我自個兒在想念著他，燕子自然是不懂得的。唉，人間總被相思所誤。

　　【賞析】：

　　夏承燾、張璋《金元明清詞選》論云：“此詞寫春感與離情。暮春天氣，綠肥紅瘦，正是惱人季節。加上‘所思在遠道’，更難乎為情。”全詞關鍵在“遲暮”一語，如義山所云“刻意傷春復傷別”，借惜春以寄慨。1907年春作于海寧。

　　傷春遲暮之感。雖比不得周邦彥《滿庭芳》詞：“風老鶯雛，雨肥梅子，午陰嘉樹清圓”寫的清麗要眇，然亦是詞人心中“第一義”。整闕詞滿懷《離騷》之意：“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”，本詞中亦有此慨。“人間總被思量誤”又是在思量什么呢？也許真意只有靜安先生知。

　　詞的大意：當日的雛鶯已經長成，它悄悄地飛來，銜了顆櫻桃又飛去了。看那窗外的綠樹，又添了多少濃陰，只剩下紅艷艷的櫻桃，似乎要把殘春留住。獨自坐著，靜看那畫梁上雙燕在乳雛。燕語呢喃，像在惋惜我已年華遲暮。我自個兒在想念著他，燕子自然是不懂得的。唉，人間總被相思所誤。

　　【閱讀訓練】：

　　（1） 詞的上闋描繪了一幕怎樣的景象？（3分）

　　（2）詞的下闋流露出詞人怎樣的感慨？試作分析。（3分）

　　【參考答案】

　　（1）詞的上闋描繪了一幕（暮春）初夏即景：窗外綠蔭濃郁，只剩櫻桃那一點點殘紅， 尚留春意；而一只長大的黃鶯不聲不響地將它銜去吃了。

　　（2）詞的下闋詞人想象畫梁雙燕呢喃，仿佛在“惜人遲暮”，流露出韶華易逝的遲暮之 感；而又想到燕子是不會做此思量的，于是感慨人常陷入思量太多的痛苦（因思考而生的痛苦）。

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