初中語文湖心亭看雪的閱讀

初中語文湖心亭看雪的閱讀

　　湖心亭看雪

　　一、給下列加粗字注音并解釋

　　1．擁毳衣爐火（ ）________

　　2．霧凇沆碭（ ）________

　　二、填空：《湖心亭看雪》選自《 》，作者是________，字宗子，又字石公，號________，________時人。作品有《 》、《 》。

　　三、用原文回答問題

　　1．作者寫看雪的時間、地點、天氣狀況的句子是：_______________。

　　2．文中具體描寫雪景的句子是：_____________________________。

　　四、閱讀

　　到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“____，____！”

　　1．解釋下列句中加粗詞語。

　　（1）湖中焉得更有此人（2）余強飲三大白而別

　　2．翻譯句子：有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。

　　3．文中在敘寫湖心亭奇遇時運用了哪些描寫方法？表達了作者什么思想感情？

　　4．請有原文處填上舟子所說的話，并說說作者引用舟子的話有什么用意。

　　【參考答案】

　　一、1．cuì，鳥獸的細毛。2．hàng dàng，白氣彌漫的樣子。

　　二、陶庵夢憶 初一；張岱；陶庵；明末清初；陶庵夢憶；西湖夢尋。

　　三、1．崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 2．霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

　　四、（一）1．（1）焉：哪里；更：還 （2）強：痛快；白：指酒杯 2．（我看見）有兩個人已鋪好了氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。 3．神態、語言、動作描寫，表現了作者喜悅之情，特別是“強飲”表現了作者豪邁的心情。 4．莫說相公癡，更有癡似相公者；作者引用舟子的話包含了對“癡”字的贊賞，作者的確癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致，同時這種天涯遇知音的愉悅化解了作者心中的淡淡愁緒。

　　總結：湖心亭看雪是一篇地地道道的美文，我們在迷戀那景物人情描寫的同時，它文字背后的東西卻是我們每一個人都應該認真咀嚼的。

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