四年級下冊語文課文第八單元

時間：2025-11-27 14:20:02 課文大全

四年級下冊語文課文第八單元

　　四年級下冊語文課文第八單元課文目的是引導學生通過閱讀故事，體會做事、做人的道理，領略正義和智慧的無窮力量;并對學生進行民族團結的教育;使學生了解故事的各種形式，進一步激發學生讀故事、講故事的欲望。

四年級下冊語文課文第八單元

　　[學生分析]

　　學生大多喜歡讀故事、講故事，通過課外的閱讀又擁有了一定的閱讀積累，所以對本單元的內容學生會比較感興趣。在本單元的學習中，要注意給學生充分的讀書時間，讓學生反復讀故事，在熟讀的基礎上練習講故事，并以課文為出發點，把學生目光引到課外閱讀中去，引導他們大量閱讀民間故事、寓言故事和神話故事，進一步激發讀書的興趣。

　　[教學設想]

　　1、從學生已有的閱讀積累出發，鼓勵學生根據以前對這些故事的了解，互相交流見解，從而了解學生對這些故事所知多少，在此基礎上進行有的放矢的指導，有針對性地開展課堂教學。

　　2、讓學生反復讀書，練習講故事，引導學生大膽地發表自己的見解，加深理解與感悟。

　　3、使學生對不同體裁的故事產生濃厚的興趣，從而有效地拓展課外閱讀。

　　[學習目標]

　　1、認識28個生字，會寫27個生字，正確讀寫“理睬、醫治、驅趕、造福”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀故事，講述故事。

　　3、感受故事蘊涵的哲理和情感，體會做事、做人的道理，從中受到民族團結等方面的教育。

　　[教學準備]

　　教師制作與教材內容相關的課件。

　　[教學流程]

　　一、課前準備

　　師生共同查找與課文內容相關的圖文及音像資料，了解故事中的人物及故事的大體內容。激發學生學習這四篇課文的興趣，同時為本單元的學習提供一定的知識儲備。

　　二、教學建議

　　(一)《寓言兩則》

　　《紀昌學射》和《扁鵲治病》這兩則寓言故事都有個性鮮明的人物形象：好學的紀昌，堪稱名士的飛衛，醫術高超的扁鵲，固執己見的蔡桓公;且人物對話較多。因而要引導學生反復讀課文，讀好人物對話，揣摩人物的想法，才有可能準確地理解寓言的寓意。

　　《紀昌學射》

　　1、自讀，簡要概括故事內容。

　　2、熟讀，請學生提出自己想要和大家討論的問題，梳理提出的問題后，再引導學生進一步讀書、思考并與同學交流自己的想法。

　　3、圍繞重點問題引導學生討論。(如：飛衛為什么要紀昌練習眼力呢?為什么紀昌后來會成為百發百中的射箭能手?)

　　4、指導讀文(重點指導讀好人物對話)。

　　5、交流：讀了這個故事，你有什么體會或想法?

　　《扁鵲治病》

　　1、自讀，了解故事內容。

　　2、劃出文中帶有時間的句子并反復讀一讀，概括一下蔡桓公的病是怎樣發展變化的?討論：為什么蔡桓公的病會有這樣的變化?從中你受到了什么啟發?

　　3、練習分角色讀故事并講述故事。

　　4、開展一次與蔡桓公之間的跨越時空的對話活動。把你想對蔡桓公說的話用一段簡短的文字寫下來。

　　(二)《《文成公主進藏》

　　這是一篇略讀課文，有關文成公主的民間故事有很多，課文所選的這個故事以歷史真實為依托，卻與歷史有所出入，反映了百姓對文成公主的崇拜和愛戴。

　　教學本文要引導學生獨立閱讀課文，了解故事內容，簡要講述故事，激發學生閱讀民間故事的興趣。

　　1、展示“文成公主進藏圖”及相關音像資料，使學生更直接地感知故事內容。

　　2、根據閱讀提示自讀課文，了解故事的經過，提出自己的疑問。

　　3、交流匯報閱讀收獲。

　　4、提出不懂的問題，組織全班同學討論。

　　5、練習簡要講述這個故事，開展組際之間的講故事比賽。

　　(三)《普羅米修斯》

　　這是一篇外國的神話故事，課文重點寫了普羅米修斯盜取火種后，受到了殘酷的懲罰，但他并不屈服直到被大力神所救。教學本課，要引導學生感悟普羅米修斯不屈不撓的斗爭精神，從有關語段的描寫中體會人物的心情，學習復述故事。

　　1、讀文，概括故事內容。

　　2、再讀課文，想一想：普羅米修斯、宙斯、火神、大力神赫拉克勒斯都是怎樣的神?想好后，同學們交流一下自己的想法。

　　3、出示句子：宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰。組織討論：從這個句子中可以體會到宙斯什么樣的心情?從文中找到類似的句子加以體會，并抄寫下來。

　　4、練習復述課文。

　　(四)《漁夫的故事》

　　這個故事選自古代阿拉伯著名的民間故事《一千零一夜》。這是個充滿智慧的故事，故事中魔鬼的強大和漁夫的弱小形成了強烈的對比，但是故事卻告訴人們：擁有智慧的人，才是真正強大的、不可戰勝的。這是一篇略讀課文，內容不復雜，又是學生喜歡的故事，理解起來應該沒有難度。所以，應放手讓學生自己讀通、讀懂。在此基礎上，組織學生交流讀書感受。

　　1、自讀課文，概括故事內容。

　　2、提出不懂的問題，全班討論解決。

　　3、利用分角色讀、表演讀等方式讀文(讀文中引導學生體會魔鬼的兇惡、狡猾而又愚蠢;漁夫的從容、鎮定、聰明)。

　　4、練習講故事，重點講好魔鬼為什么要殺死漁夫和漁夫戰勝魔鬼的部分。

　　5、隨文閱讀《東郭先生和狼》這個中國故事，以深化學生對課文內涵的感悟。

　　三、拓展閱讀

　　課外讀一些寓言故事、民間故事、神話故事，簡單整理一下自己的閱讀收獲，開展一次讀書匯報會，同學之間互相交流一下讀書收獲。

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