桃花源記的語文閱讀附答案

時間：2025-11-19 03:03:56 桃花源記

桃花源記的語文閱讀附答案

　　晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

桃花源記的語文閱讀附答案

　　林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。

　　見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

　　南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。

　　【小題1】解釋下列加點詞在文中的意思。(4分)

　　（1）悉如外人（）（2）便要還家（）

　　（3）率妻子邑人來此絕境（）（4）尋向所志（）

　　【小題2】翻譯下列句子。(4分)

　　（1）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

　　（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

　　【小題3】《桃花源記》中與陸游詩句“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”意境相似的一個成語是：。“黃發垂髫”中“黃發”指；“垂髻”指。（3分）

　　【小題4】“桃花源”是作者虛構的理想世界,既然是不存在的,作者為什么還要寫它呢？(4分)

　　答案

　　【小題1】(4分) （1）全部、完全。（2）通“邀”，邀請。（3）與世隔絕之地。（4）標記。

　　【小題2】(4分) (1)（只見那）土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的土地，幽美的池塘，以及桑樹，竹林這類的東西。（2）（他們）問現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，就更不用說魏、晉了。（每句2分，意思對即可）

　　【小題3】(3分) 豁然開朗；老人，小孩。

　　【小題4】(4分)為了寄托自己的政治理想，反映廣大人民的意愿。或：為了寄托美好理想，追求自由生活。

　　解析【小題1】

　　試題分析：先要大致了解全文內容，弄清句子的意思，根據句意和自己對文言常用詞的掌握來判斷字詞義，注意辨析詞義和用法的變化，比如本題中“要”“絕境”“志”是古今異義字中，要注意辨析。

　　考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

　　【小題2】

　　試題分析：根據文章的語境，了解句子大意，準確理解關鍵字詞。古文中大多數都是一字一義，本題中“平曠“儼然”“無論”一個字一個字的解釋。本題選自所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。

　　考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

　　【小題3】

　　試題分析：理解詩句的意思，在文段中找到與之意義相關的內容，用一成語來概括。“黃發垂髫”是借代用法，用裝束借代某種身份的人。

　　考點：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。

　　【小題4】

　　試題分析：根據課堂老師的講解，結合作者生活的背景來理解作者寫作的意圖。

　　考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

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