《小石潭記》導讀練習（精選5篇）
《小石潭記》文筆簡練，前后照應，結構緊湊。下面是它的導讀練習，希望能對你有所幫助。
《小石潭記》導讀練習 1
一、課文導讀
(一)作家作品
本文選自《 》。作者 ，字子厚， 代文學家，唐宋八大家之一，本文是《永州八記》中的一篇。
(二)要點提示
1、 重點字詞
(1)掌握下列加點字注音。
清洌( ) 為坻( ) 佁然( ) 俶爾遠逝( )
翕忽( ) 參差( ) 犬牙差互( ) 悄愴幽邃( )
(2)掌握下列一詞多義詞語。
從小丘西行百二十步 水尤清冽
從 清
隸而從者 以其境過清
潭中魚可百許頭 以其境過清
可 以
不可久居 卷石底以出
全石以為底
為
為坻，為嶼
(3)重點詞語解釋
水尤清冽( ) 為坻( )
潭中魚可百許頭( )日光下澈( )
佁然不動( ) 俶爾遠逝( )
斗折蛇行( ) ( )
犬牙差互( ) 悄愴幽邃( )
四面竹樹環合( ) 無所依( )
2、 理解性默寫
(1)、描寫游魚靜態的句子： ， ， 。
(2)、描寫游魚動態的句子： ， ， 。
(3)、描寫潭上多姿的樹蔓的語句 ， ， 。
(4)、用比喻寫溪流，寫岸勢的 ， 。 ， 。
(5)、寫小潭最突出特點的句子 ， ， ， ， 。
3、 重點句子翻譯
(1)潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。
(2)、日光下澈，影布石上，佁然不動。
(3)、斗折蛇行，明滅可見。
(4)、凄神寒骨，悄愴幽邃。
(5)、近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。
(6)、其岸勢犬牙差互，不可知其源。
(7)、蒙絡搖綴，參差披拂。
(8)、隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。
4、 知識梳理
第一段寫潭，寫樹。
第二段寫潭水和游魚。
第三段寫源頭，寫岸勢。
第四段寫感受，抒憤懣。
最后綴述了同游者，屬游記的一般格式。
5、主旨
本文生動地描寫了小石潭環境景物的靜穆和幽美，抒發了作者貶官失意后的悲涼凄苦之情。
6、重點探究
(1)說說作者筆下的小石潭有哪些特點，并用原文說說作者是怎樣表現這些特點的。
小石潭的特點是“石底”“水尤清冽”。文中寫小石潭“全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖”，不僅寫出了石底的特點，而且寫出了石底翻卷出水面的種種形態。文中寫“水尤清冽”是通過寫潭中的魚來實現的。“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動;俶而遠逝，往來翕忽，似與游者相樂”，都是水清所致，寫魚就是在寫水。
(2)文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，應該如何理解?
樂是憂的另一種表現形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情;但這種歡樂畢竟是暫時的，一經凄清環境的觸發，憂傷悲涼的心情又會流露出來。作者是借景抒情，寓情于景，潭中幽深冷寂的氣氛其實是作者孤凄悲涼心境的反映。
(3)說說作者依次描寫了哪些景物。
本文寫了“小石潭”周圍“竹樹環合”“青樹翠蔓”的環境，“卷石底以出”的特點，寫了水清魚歡、源流曲折、岸勢參差。
7、寫作特點
(1)、寫景善于抓住景物特征
石：全石以為底”“卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖”四個“為”字形象寫出石的千奇百怪。
水：從聲音寫起，“聞水聲，如鳴珮環”比喻的修辭手法寫出聲音清脆嘹亮。“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上”正面寫游魚的生動活潑，又從側面寫出潭水的清澈透明。
(2)、寫景動靜結合
寫游魚，“佁然不動”，“俶爾遠逝，往來翕忽”，動靜結合，惟妙惟肖寫出魚的情態——“樂”，也從側面寫出了水之清。
寫潭四周的樹木，“青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。”有形有色，動靜結合，生動傳神，語言精練。
寫小溪，“斗折蛇形”就溪身來說，作者形容它像北斗星那樣曲折，這是靜止的;就溪水來說，作者形容它像蛇行那樣蜿蜒，這是流動的。這里用了兩個比喻，一靜一動來描寫小溪，形象地寫出了小溪的“曲折有致”形狀。
(3)文章寫景，情景交融。
作者把自己的心情和小石潭的環境描寫結合起來，寓情于景。如：作者描寫游魚的.那種“似與游者相樂”時，心情是快樂的，而“寂寥無人，凄神寒骨”的描寫中流露出凄涼憂傷的心情。這既是對環境凄涼的感受，也是政治受挫遭謫貶后的憂傷心情的流露。
8、開放性試題
1、柳宗元借小石潭的景色表達了被貶之后的苦悶抑郁之情。像這種借景抒情表達心志的文言名篇有很多。請聯系《醉翁亭記》、《岳陽樓記》和《桃花源記》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽靜”為上句，寫出下句使之成為一組對偶句。(2分)
小 石 潭 凄 寒 幽 靜 ，
下句：
2、文章運用駢散結合的語句描繪出優美的意境，令人回味無窮。選出其中你最喜歡的一句，并做簡單的分析，語言表達力求簡潔。
句子：
分析：
3、如果你能經“時空隧道”返回到唐朝，并與柳宗元在小石潭相見，聽他傾訴內心的郁悶悲愴之情后，說幾句勸慰的話。其中要恰當引述范仲淹的《岳陽樓記》或蘇軾的《水調歌頭》(明月幾時有)中的相關名句。(限在40字以內)
二、語段閱讀
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動;俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
1、解釋下列加點的詞語
(1) 佁然不動_________ (2) 俶爾遠逝___________________
(3) 悄愴幽邃_________ (4) 以其境過清_________________
2、翻譯句子
(1) 伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。
(2) 四面竹樹環合，寂寥無人。
(3)俶爾遠逝;往來翕忽，似與游者相樂。
3、下列是對本文的分析，其中不準確的一項是( )
A、文章開頭采用未見其形，先聞其聲的手段展示小石潭環境的清幽。
B、文中采用了特寫鏡頭描繪游魚和潭水，筆墨經濟，語言優美。
C、文章抓住小石潭的景物，從各個方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生動。
D、本文所寫景物，透出作者與同游人的高興愉悅的心情。
4、用課文中的語句回答下列問題
(1) 作者是怎樣發現小石潭的?
(2) 小石潭的全貌怎樣的?
(3) 作者是怎樣描寫潭上景物的?
5、“凄神寒骨，悄愴幽邃”八個字高度概括了小石潭的什么氛圍，表現了作者怎樣的心情?
《小石潭記》導讀練習 2
小石潭記
柳宗元
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者:吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生:曰恕己，日奉壹。
17、解釋下列句子中加點的詞。(3分)（）
(1)水尤清冽 冽:___________________
(2)影布石上 布:___________________
(3)隸而從者 隸:___________________
18、下列句子中加點的詞，意義相同的一組是(3分)（）
A、心樂之 馬之千里者
B、不可知其源 其如土石何
C、以其境過清 以中有足樂者
D、乃記之而去 乃石性堅重
19、給下面的句子劃分節奏。(只畫一處)(1分)
其岸勢犬牙差互
20、用現代漢語寫出下列句子的意思。(4分)
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。
_____________________________
21、下面對文章的理解與鑒賞，不正確的項是(3分)()
A、文章按游覽順序，先寫發現小石潭，然后描寫水、石、樹、魚等潭中景物，再寫小
潭源流及潭中氛圍，最后記錄同游者，構思巧妙，結構完整。
B、文中的“心樂之”之“樂”表現了作者聽到悅耳水聲之后的欣喜之情；“似與游者相樂”之“樂”則寫出了作者與游人同樂的輕松與快慰之情。
C、本文運用了點面結合和動靜互襯的表現手法:“全石以為底”是面，“為坻，為嶼，為嵁，為巖”是點；“影布石上”是靜，“往來翕忽”是動。
D、“凄神寒骨，悄愴幽邃”這八個字不僅高度概括了潭中氛圍以及環境清幽的特點，也含蓄地表達了作者憂傷、悲涼的心境，是全文的點睛之筆。
答案：
17、答案(1)涼
(2)投射（照映，分布，散布）
(3)隨從
解析
冽：涼。布：投射，照映，分布。隸：隨從。
考點：對重點字詞的理解。
18、答案：C
解析：A、代詞/結構助詞；B、代詞，可譯為“它”/在“如……何”前面加強反向語氣；C、都是“因為”的意思；D、于是/是。
考點：對文言虛詞的意義和用法的理解。
19、答案：其岸勢/犬牙差互
解析：文言文節奏，要根據語言順序處理停頓，即按照“主語/謂語/賓語”“定語/中心語”“狀語/中心語”“動補”來停頓，以使語意明顯。本題中，“其岸勢”是主語，“犬牙差互”是謂語。
考點：文言句讀。
20、答案：向小石潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。
解析：要抓住關鍵詞語，如上句中的“斗”和“蛇”都是名詞狀語，注意詞類的活用。另外還須適當補充和調整。
考點：對文言句意的理解。
21、答案：B
解析：“似與游者相樂”不是“作者與游人同樂”，而是“魚兒與游人相樂”。
從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環相互碰擊發出的聲音，心里十分高興。砍伐竹子，開辟(一條)道路，順勢往下走可以看見(一個)小潭，水格外清澈。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷出來，露出水面，成為坻、嶼、堪、巖各種不同的形狀。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。
潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠也沒有，陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石上。魚兒呆呆地一動不動，忽然向遠處游去，來來往往，輕快敏捷。好像在和游玩的'人逗樂。
向小石潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。小潭的岸勢像狗的牙齒那樣參差不齊，不能知道溪水的源頭在哪里。
我坐在潭邊，四周竹林和樹木環繞合抱，寂靜冷落、沒有旁人，使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環境太過凄清，不能長時間地停留，于是記錄下了當時的情景就離開了。
一同去游覽的人還有：吳武陵，龔古，我的弟弟玄宗。隨從跟著同去的，還有姓崔的兩個年輕人：一個名叫恕己，一個名叫奉壹。
考點：對文章的理解與鑒賞。
《小石潭記》導讀練習 3
1、該文選自《 》，作者 ______________，唐朝著名 __________ 。
2、注音：
篁( ) 洌( ) 翕( )邃 ( ) 坻( )
3、直接寫潭水清的語句是 __________ ;借石潭的形狀寫潭水清的句子是 __________。
4、下列詞用法不同的是( )
A、聞：隔篁竹，聞水聲 余聞之也久
B、許：先生不知何許人也 潭中魚可百許頭
C、其：以其境過清 不可知其源
D、差：參差披拂 犬牙差互
5、解釋下列句子中加粗的.詞：
⑴從小丘西行百二十步(西： )
⑵皆若空游無所依 (依： )
⑶其岸勢犬牙差互 (犬牙： )
⑷凄神寒骨，悄愴幽邃(悄愴幽邃： )
⑸隸而從者 (隸： )
6、課文寫景中融有感情，試說說作者觀魚時是怎樣的心情，游覽到最后又是怎樣的心情?
7、文中與“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”有異曲同工之妙的句子是 __________。
8、第二段對潭水的描寫，分別從 __________ 等角度去點染，整段文字沒有一個字寫到__________，卻又無處不在寫 __________。
9、抒發作者抑郁憂傷之情的一組句子是( )(多選)
A、聞水聲，如鳴佩環 B、青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂
C、四面竹樹環合，寂寥無人 D、俶爾遠逝，往來翕忽
E、斗折蛇行，明滅可見 F、凄神寒骨，悄愴幽邃
G、以其境過清，不可久居 H、日光下徹，影布石上
《小石潭記》導讀練習 4
《小石潭記》觀魚時寫魚“似與游者相樂”，也折射了作者欣賞美景之初的愉悅的感情。
1． 給加點的字注音
篁( )竹 卷( )石底以出 為坻( ) ( ) 然不動
寂寥( )無人 翕( )忽 幽邃( ) 犬牙差( )互
2．給下列形近字組詞。
3． 文學常識填空
①．《小石潭記》的“記”是一種文體,可記敘描寫,也可 ，是屬于 的范疇。
②．《小石潭記》的作者 ， 是“唐宋八大家”之一，他擅長于寫 ，本文是
他 的第四篇。
4． 解釋下列句中加點的詞
(1)環 如鳴佩環______________ (2)清 水尤清冽_____________
四面竹樹環合__________ 以其境過清___________
(3)可 潭中魚可百許頭___________ 明滅可見____________
不可知其源_______________ 不可久居____________
5．下列加點的.字解釋相同的一項是（ ）
6．下面各組詞的意義和用法相同的一項是 ( )
A為 為坻為嶼 B 之 乃記之而去
為宮室器皿 余聞之也久
C乃 乃記之而去 D 爾 爾遠逝
乃不知有漢 惟手熟爾
總結：而觀魚后坐潭上，感到風景“凄神寒骨，悄愴幽邃”，也是作者抑郁憂傷心情的反映。文章寫“樂”。
《小石潭記》導讀練習 5
一、字詞解釋：
心樂之 水尤清洌 全石以為底 蒙絡搖綴 參差披拂 魚可百許頭
皆若空游無所依 影布石上 佁然不動 俶爾遠逝 往來翕忽
斗折蛇行 明滅可見 其岸勢犬牙差互 不可知其源 四面竹樹環合 凄神寒骨
悄愴幽邃 以其境過清 不可久居
二、翻譯重點句子：
1．聞水聲，如鳴佩（珮）環，心樂之。
2．伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。
3．全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。
4．青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
5．潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。
6．日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
7．潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。
8．其岸勢犬牙差互，不可知其源。
9．坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。
10．以其境過清，不可久居，乃記之而去。
三、課文解讀：
1．從原文第一段看，小潭取名“小石潭”的原因是什么？
2．本文開頭寫“隔篁竹，聞水聲”，后面寫“四面竹樹環合”有何關系？
3．第二段寫潭水及水中的.游魚，游魚“皆若空游無所依”，從側面寫出了。寫游魚，既寫出了靜態，如“ ”；又寫出了動態，如“”，動靜結合，相得益彰。
4．文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解？
5．結合選文的寫作背景及作者當時的處境、心情，談談你對最后一個自然段的理解。
【《小石潭記》導讀練習】相關文章：
小石潭記 練習08-02
《小石潭記》練習08-12
小石潭記練習12-18
小石潭記隨堂練習09-22
《小石潭記》練習與答案09-25
小石潭記相關練習08-15
小石潭記專項練習08-06
《小石潭記》的同步練習08-31
《小石潭記》同步練習07-26