文言文閱讀生于憂患死于安樂和鄭人為蓋習題及答案
【甲】《生于憂患 死于安樂》
舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。 （選自《孟子告子下》）
【乙】《鄭人為蓋》
鄭之鄙人學為蓋。三年而大旱，無所用，棄而為秸槔。三年而大雨，又無所用，則還為蓋焉。未幾盜起，民盡戎服，鮮用蓋者。欲學為兵，則老矣。
越有善農者，鑿田種稻，三年皆澇。人謂宜泄水種黍，弗聽，而仍其舊，乃大旱連歲。計其獲，則償歉而贏焉。
故曰：“旱斯具舟，熱斯具裘。天下名言也！” （選自《郁離子》）
16．解釋下列加點詞（4分）
①傅說舉于版筑之間 ▲ ②未幾盜起 ▲
③鮮用蓋者 ▲ ④勞其筋骨 ▲
17.下列加點詞的意思不同的一項是（ ▲ ）（3分）
A. 鄭之鄙人學為蓋 為壇而盟
B. 入則無法家拂士 行拂亂其所為
C. 越有善農者 京中有善口技者
D. 宜付有司論其刑賞 人謂宜泄水種黍
18.翻譯下列句子（3分）
故曰：“旱斯具舟，熱斯具裘。天下名言也！”
▲
19.【乙】文中鄭之鄙人無論是學習為蓋，還是學習為桔槔，總是事到眼前才去想怎么辦，結果都沒有派上用場。而越之善農者卻在大澇三年時想到有澇必有旱，堅持種水稻，結果豐年彌補了歉年，這說明了 ▲ 。 個人如此，國家也同樣，【甲】文中孟子就提出了 ▲ 的觀點。（2分）
20．根據兩則文章主題，你覺得以下哪篇文章內容很好地印證了甲文的觀點？請簡要分析。（4分）
A、《陳涉世家》 B、《鄒忌諷齊王納諫》 C、《出師表》
選（ ▲ ） 理由： ▲
答案：
16.（4分）①被選拔 ②不久 ③少 ④使……勞累（一格一分）
17.（3分）B
18.（3分）因此說：“天旱要準備船只，天熱要縫制裘皮衣。這真是世間的名言啊！”（譯出判斷句式特點；譯出“故，所以；具：準備”的意思。少一點扣一分）
19.（2分）做事需要有前瞻意識，未雨綢繆、防患于未然。
生于憂患、死于安樂（一格一分）
20.（4分）
選B，鄒忌從比美一事中得出“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”的結論，由此類比推理及威王被宮婦、群臣、百姓蒙蔽很深，因而勸諫威王頒布法令除蔽，最終使得齊國大治，各國朝齊。生活安樂時，鄒忌卻能從比美事件中想到國家治理的弊端。這正印證了甲文所言，在國內有輔佐君王的大臣時常諫言，使君王產生憂患意識，從而讓國家得以生存。
選C，諸葛亮率師北上伐魏前，感蜀漢危急存亡，就國內政治問題向后主提出了開張圣聽、刑賞分明、親賢遠佞三條建議，以史為鑒，激勵后主勵精圖強。這正印證了甲文所言，在國內有輔佐君王的大臣諫言，使君王產生憂患意識，從而讓國家得以生存。
（具體內容占兩分，結合甲文的觀點占兩分）
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