《馬說》《論馬》比較閱讀及答案
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《馬說》《論馬》比較閱讀及答案 1
比較閱讀【甲】【乙】兩個文段，完成5—10題。（20分）
【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
（韓愈《馬說》）
【乙】驥①不稱②其力，稱其德也。臣有二馬，故常奇之。日啖芻豆數斗，飲泉一斛③，然非精潔寧則餓死不受，介胄④而馳，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣長鳴，奮迅示駿，自午至酉⑤，猶可二百里；褫⑥鞍甲而不息、不汗，若無事然。此其為馬，受大⑦而不茍取，力裕⑧而不求逞，致遠之材也。
（岳飛《論馬》）
【注釋】①驥（jì）：良馬。②稱：衡量。③斛（hú）：量器名，也是容量單位，十斗為一斛。④介胄：披上戰甲。⑤酉：酉時，指傍晚。⑥褫（chǐ）：解除，解下。⑦受大：指飲食量大。⑧力裕：力量充沛。
1.解釋下列句中加粗的詞。
⑴故常奇之（ ） ⑵比行百余里（ ）
⑶安求其能千里也（ ） ⑷一食或盡粟一石（ ）
2.下面各組中加粗意思相同的一項是（ ）
A、①不以千里稱也。 ②驥不稱其力。B、①其真無馬邪？ ②稱其德也。
C、①執策而臨之。 ②介胄而馳。 D、①雖有千里之能。 ②故常奇之。
3.將下列句子翻譯成現代漢語。
⑴ 且欲與常馬等不可得。
⑵ 介胄而馳，其初若不甚疾。
4.⑴ 在甲文中，點明全文主旨的句子是： 。
⑵ 在甲乙兩文中，都提到了好馬在日常生活中異于常馬的一個共同特點，根據這個特點請把原文的句子找出來寫在下面的橫線上。
共同特點：
甲文句子：
乙文句子：
5.甲乙兩段文字表面談馬，實則議論如何對待人才。它們都闡述了一個怎樣的共同道理？
6.伯樂與千里馬在推動社會發展方面誰更重要？請談談你的看法，并舉歷史或當今社會的事例來證明自己的觀點。
[參考答案]
1.⑴對……感到好奇 ⑵等到 ⑶怎么 ⑷有時 2.C
3.⑴想讓它和普通的馬一樣尚且不可能（做不到）。⑵（給它）披上戰甲奔馳起來，它開始好像跑得不很快。
4.⑴世有伯樂，然后有千里馬。⑵共同特點：食量大。
甲文句子：一食或盡粟一石。乙文句子：日啖芻豆數斗，飲泉一斛。
5.要善于考察人才，發現人才，選拔人才。
6.示例1：我認為伯樂更重要。社會上的人才很多，但一開始卻總是不為人所知。如果沒有“伯樂”去考察發現他們，他們又如何有機會去施展自己的'才能，為社會發展做出貢獻。比如周文王從渭水河邊發現任用了姜子牙，從而幫助自己興周滅紂。
示例2：我認為千里馬更重要。“酒香不怕巷子深”“是金子總是會發光”，如果沒有人才，空有伯樂也沒用。正是有了千千萬萬的“千里馬”，在各個方面發揮自己的才能，才促進了社會的進步。比如“毛遂自薦”，一開始并沒有人發現他的才能，但真是因為他相信自己的實力，也有真有那些本事，才讓他一舉成名。
《馬說》《論馬》比較閱讀及答案 2
《馬說》《論馬》
[甲]馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
(節選自韓愈《馬說》)
[乙]臣有二馬，故常奇之。日啖豆至數斗，飲泉一斛，然非精潔則寧餓死不受。介①而馳，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣長鳴，奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里。褫②鞍甲而不息、不汗，若無事然。此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠之材也。
(節選自岳飛《論馬》)
①介：披上戰甲。②褫(chǐ)：解除。
1、解釋下列的詞或短語。（2分）
（1）盡粟一石（2）常馬
（3）才美不外見（4）常奇之
（5）奮迅示駿
2、用現代漢語寫出下面兩個句子的意思。（4分）
（1）食馬者不知其能千里而食也。
（2）介而馳，其初若不甚疾。
3、在乙文中，直接描寫作者的馬“才美”“外見”的.句子是什么？（2分）
4、這兩段文字表面談馬，實則議論如何對待人才。它們都闡述了一個什么道理？（2分）
參考答案：
1、（1）能吃下一石糧食（2）普通的馬（3）才能和美好的素質也就表現不出來
（4）經常以之為奇（5）奮振四蹄迅速奔跑
2、（1）喂馬的人不懂得要根據它能日行千里的食量來喂養它。
（2）披甲戴盔奔馳，一開始好像不是很快。
3、自午至酉，猶可二百里；褫鞍甲而不息、不汗，若無事然。
4、好的人才應當提供給他所需的東西，這樣才能充分發揮其才能。
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