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            曾鞏《詠柳》課文

            時間:2025-11-18 00:21:34 銀鳳 曾鞏

            曾鞏《詠柳》課文

              《詠柳》這首詩是繼盛唐時期著名詩人賀知章詠柳詩之后,描寫春柳的力作。以下是小編搜索整理一篇曾鞏《詠柳》課文,歡迎大家閱讀!

              曾鞏《詠柳》原文

              亂條猶未變初黃,倚得東風勢便狂。

              解把飛花蒙日月,不知天地有清霜。

              曾鞏《詠柳》注釋

              1、倚:仗恃,依靠。

              2、狂:猖狂。這兩句形容柳樹在春天綠得很快:柳條似乎還沒有發黃,但趁著東風吹暖,一下子便飛快地變綠了。

              3、解把:解得,懂得。

              4、飛花:柳絮。

              曾鞏《詠柳》翻譯

              雜亂的柳枝條還沒有變黃,在東風的吹動下狂扭亂舞。不要只看到柳絮飛揚,遮天蔽日,要知道還有清霜降臨、柳葉飄零的時候。

              曾鞏《詠柳》賞析

              《詠柳》是北宋散文家、詩人曾鞏的作品。是一首七言絕句。此詩是描寫春柳的力作。但和賀知章的詠柳有一定區別。賀知章的詠柳用了擬人、物的手法,寫活了柳和風,曾鞏的詠柳則借柳諷刺那些勢利小人。這首詩把柳絮飛花的景色寫得十分生動。柳絮在東風相助之下,狂飄亂舞,鋪天蓋地,似乎整個世界都是它的了。抓住了事物的特色。使之性格化了,使人看到一個得志便猖狂的形象。

              “未變初黃”,準確地點出了早春季節,此時柳樹枝上剛吐新芽,正是“且莫深育只淺黃”的新柳。 第一、二句寫凌亂柳枝憑借東風狂飄亂舞,第四句以“不知”一詞,對柳樹的愚蠻可笑加以嘲諷。 詩中把柳樹人格化的寫法,以及詩人對柳樹的明顯的貶抑與嘲諷,使這首詩不是純粹地吟詠大自然中的柳樹。 詠柳而諷世,針對的是那些得志便猖狂的勢利小人。 將狀物與哲理交融,含義深長,令人深思。

              作者簡介

              曾鞏(1019-1083),字子固,建昌南豐(今屬江西省。宋仁宗時官至中書舍人。他是北宋散文家,詩也寫得有特色。)生于1019年八月二十五日(9月30日),死于1083年四月十一日(4月30日)曾致堯之孫,曾易占之子。嘉祐二年(1057)進士。北宋政治家,文學家,散文家,“唐宋八大家”之一。世稱“南豐七曾”(曾鞏、曾肇、曾布、曾紆、曾纮、曾協、曾敦)。在學術思想和文學事業上貢獻卓越。所寫七言絕句,不乏清新可喜的好作品。

              主題思想:借物喻人,批判現實

              曾鞏的《詠柳》并非單純描繪自然景物,而是以柳喻人,借柳枝的 “狂” 態與無知,批判社會中那些依附權勢、囂張跋扈、妄圖蒙蔽世人的小人。

              柳枝憑借東風(象征權勢)肆意搖擺,如同小人依靠權貴作威作福;

              柳絮遮蔽日月(象征掩蓋真相、混淆是非),對應小人試圖迷惑大眾、掩蓋罪惡的行徑;

              結尾 “天地有清霜” 則傳遞出 “正義終將到來、邪惡必遭懲治” 的信念,體現詩人剛正不阿的品格與對現實的清醒認知。

              藝術手法:擬人化與象征手法的妙用

              擬人化:全詩將柳枝當作 “狂妄小人” 來刻畫,“倚”“狂”“解把”“不知” 等詞語賦予其人類的動作與心理,如 “勢便狂” 生動展現柳枝囂張的情態,“不知” 凸顯其愚昧無知,使批判更形象、更具針對性。

              象征手法:詩中各意象均有明確象征意義,形成完整的象征體系:

              對比與反襯

              柳枝 “倚東風” 的 “狂” 與終將面對 “清霜” 的 “衰” 形成對比,突出 “惡有惡報” 的邏輯;

              以 “日月” 的宏大與 “飛花” 的渺小對比,諷刺小人妄圖以微弱之力掩蓋真相的不自量力。

              (四)創作背景與詩人情懷

              曾鞏是北宋 “唐宋八大家” 之一,性格剛正,關注社會現實,敢于批判時弊。此詩創作于其仕途期間,當時社會存在部分官員依附權貴、欺壓百姓的現象,詩人借《詠柳》表達對這類小人的憎惡,同時也體現出自己堅守正義、不與世俗同流合污的人生態度。

              (五)與賀知章《詠柳》的對比賞析

              為更清晰理解曾鞏《詠柳》的特色,可將其與賀知章《詠柳》對比,二者雖同題卻立意、風格迥異:

              高頻考點總結

              手法判斷:詩中最突出的手法是擬人化與象征,需能結合詩句分析其表達效果。

              情感主旨:明確詩歌 “借柳喻人,批判依附權勢的小人” 的核心思想,避免誤讀為單純詠物。

              對比賞析:掌握與賀知章《詠柳》的差異,理解同題詩因詩人心境、創作意圖不同而產生的風格區別。

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